【摘 要】
:
精品线下开放课程由安徽省教育厅于2018年首次提出.高职精品线下开放课程建设,有助于共享共建教学资源,有助于翻转师生主体地位,有助于加强师资队伍建设,有助于改革教学评价机制,有助于促进因材施教.可以从优化教学内容,建设课程网站,改革教学模式,改革课程考核办法等诸多方面推进高职《微观经济学》精品线下开放课程建设.作为一种新生事物,高职《微观经济学》精品线下课程建设与课程教学改革任重道远,需要持续建设和不断创新,以期不断提高课程教学质量.
【机 构】
:
宣城职业技术学院 旅游商贸系,安徽宣城242000
论文部分内容阅读
精品线下开放课程由安徽省教育厅于2018年首次提出.高职精品线下开放课程建设,有助于共享共建教学资源,有助于翻转师生主体地位,有助于加强师资队伍建设,有助于改革教学评价机制,有助于促进因材施教.可以从优化教学内容,建设课程网站,改革教学模式,改革课程考核办法等诸多方面推进高职《微观经济学》精品线下开放课程建设.作为一种新生事物,高职《微观经济学》精品线下课程建设与课程教学改革任重道远,需要持续建设和不断创新,以期不断提高课程教学质量.
其他文献
根据世行贷款农业面源污染治理项目村和非项目村1190个地块数据,基于行为经济学的前景理论在测度农户风险偏好参数的基础上,利用bivariate probit模型探讨政策干预是否有助于缓解风险厌恶程度对农户实地养分管理技术采纳行为的抑制作用,并借助两阶段方法分析风险偏好和政策干预对肥料生产率和肥料投入环境效率的影响.结果表明:风险厌恶系数和对小概率事件重视系数对农户实地养分管理技术采纳行为具有消极影响,技术支持政策对实地养分管理技术采纳行为影响为正;绿色农业补贴政策能够缓解风险厌恶程度对农户实地养分管理技术
作为浙江“县乡一体、条抓块统”改革综合试点,衢州市衢江区坚持以数字化改革为牵引,迭代升级区社会治理中心,推动“141”体系有效承接“152”体系,形成县乡一体的县域整体智治格局,成功承办全省“县乡一体、条抓块统”改革工作现场推进会,加快推进基层治理体系和治理能力现代化.
基于湖北省、山东省以及河南省的田野调查,从互动仪式理论视角对村民与零售商之间的人际互动情况进行深度分析.结果表明:在农村零售市场环境下,买卖双方的人际互动既存在于交易过程中,也存在于日常生活情境中,通过提升村民的自尊体验、内群体归属感、人际团结感、信任感等,对购买决策产生多路径、跨情境影响;买卖双方人际互动与购买决策之间存在相互影响和彼此强化的动态、循环过程,即村民对买卖双方人际互动所蕴含的社会化意义的解读,能够影响其下一次在双方互动过程中的态度与购买行为.基于此,乡村零售市场的升级应保留或积极构建小卖部
在当前时代背景下,下乡资本已经成为推动农村产业发展的重要力量,理解资本下乡的实践逻辑有助于更好地引导社会资本服务乡村产业振兴.采用实地研究方法,通过对资本下乡投资江镇茶叶加工产业的实践过程进行深度考察,发现部分社会资本下乡后的投资活动并不遵循市场逻辑,而是遵循行政逻辑,即围绕地方政府的发展偏好开展投资,从而获取一定的政策倾斜作为回报.资本下乡的行政逻辑形成于地方政府对于现代农业的错误认知,以及地方政府对涉农资源分配的自由裁量权,其结果是在农业治理领域中催生出“政府-资本”互惠结构.这一结构将社会资本携带的
返乡创业是农村青年助力乡村振兴的重要路径,而处理乡土经营中的雇工问题则是青年返乡创业的重要内容.基于布迪厄的场域理论,以鲁西南Z村电子厂为例,通过对雇工实践中招募、管理和提拔等环节的考察,揭示返乡创业青年的雇工逻辑,探究工厂扎根乡土的内在机制.结果表明:雇工问题的解决取决于返乡创业青年对三个场域主要关系的处理,分别为工厂场域的利益关系、乡土场域的乡土社会关系和家族场域的亲缘关系.具体而言,青年通过一些行动策略协调利益关系与乡土社会关系的冲突,密切与普通工人的关系,工厂场域与乡土场域在实现内在契洽互联的基础
请示报告制度的演进贯穿于党的建设百年征程中,它植根于马克思主义理论,从一项党性纪律要求逐步升级为明确的制度规范,进而演变成条例级别的党内法规.其百年发展历程,体现了与民主集中制原则相契合、制度体系化建设的铺展、以现实需要为导向的内在逻辑,展现了以平衡权力收放为执政智慧、以加强监督惩治为治党之方、以完善制度配套为优化路径的历史经验.
基于家庭结构的视角,利用东北虎豹国家公园范围内全部7个森工林业局以及范围外周边的7个森工林业局385户林业职工家庭的微观调研数据,探析东北虎豹国家公园的建立对不同家庭结构林业职工家庭的收入表现的影响.结果表明:东北虎豹国家公园的建立对林业职工家庭生计的作用受到家庭结构的影响;东北虎豹国家公园范围内森工林业局的职工家庭其他各项收入均低于东北虎豹国家公园范围外森工林业局的职工家庭;东北虎豹国家公园的建立对收入的影响更多的体现在收入结构上,而不是总收入水平上.鉴于此,建议林业职工积极转变,利用东北虎豹国家公园优
习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会的重要讲话首次阐述了伟大建党精神,并号召全党将伟大建党精神继承下去并发扬光大.伟大建党精神来自于伟大实践,并将继续推动伟大实践.在“马克思主义基本原理课”教材改版的当下,通过整合教材内容,整合教学体系,让伟大建党精神生动“原理课”教学,提高学生认识和改造世界能力,提升理论素养及实践水平.习近平总书记关于伟大建党精神的重要论述融入“马克思主义基本原理课”,必须做好学生学情分析、教学内容设计、教学方法探索和实践教学提升从而真正让理论活起来,让课堂活起来,让学生动起来
在经济全球化发展的背景下,文化差异逐渐成为国际交流与沟通的主要阻碍,需要各国政府部门、研究机构及社会组织提高对跨文化交际的重视程度,通过明确不同民族及国家在文化价值观上的差异,提高跨文化交际的质量与效率.然而要深层次地探究中美文化价值观的差异,还需要从两种文化价值观的形成原因出发,确定家庭因素、历史因素对中美两国文化价值观的影响,通过比较分析的方式,对比两种文化价值观的差异.
针对“如何完善新时代党建工作”这一紧要问题,习近平总书记多次进行重要阐扬,逐步构建完善适合新征程新时代的中国特色社会主义党建思想.新时代党建思想的基础是集创造性秉承与发扬了马克思主义经典作家关于党建的理论,为中国特色社会主义理论体系的不断完备贡献了强大的能量.新时代党建思想始终坚持把“人民至上”作为根本价值判断,开创性地把治党不止务必从“严”皆要全局出发作为重要的治党准则,把制度建设贯通其中的创设性作为关键的治党举措,这些创设性思想为高校党建工作提供新契机.始终不渝“人民至上”秉承教育初心谨记育人使命,始