【摘 要】
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伴随近几年新课改持续推进,分层教学法也在教育实践中得以广泛应用,并获得良好教学效果。经教学实践发现,分层教学法是增强学生学习自信心,调动学生学习兴趣的有效教学手段。分层教学法中能够充分考虑处于各学习层次学生的实际学习情况,并采取针对性的教学策略,每位学生在学习过程中都能够凭借自己的思考、探究解决问题,从中获得喜悦感、成就感。在此过程中,学生英语学习成绩得以提升,英语学习动机也可不断强化。因此,教师
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伴随近几年新课改持续推进,分层教学法也在教育实践中得以广泛应用,并获得良好教学效果。经教学实践发现,分层教学法是增强学生学习自信心,调动学生学习兴趣的有效教学手段。分层教学法中能够充分考虑处于各学习层次学生的实际学习情况,并采取针对性的教学策略,每位学生在学习过程中都能够凭借自己的思考、探究解决问题,从中获得喜悦感、成就感。在此过程中,学生英语学习成绩得以提升,英语学习动机也可不断强化。因此,教师在教学实践中需积极探索初中英语教学中分层教学策略的应用路径,打造高效初中英语课堂。
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客车轮对将车轮和车轴压装在一起,它们采用过盈配合来传递轴向力和扭矩,为保证行车的安全,绝对不允许车轮和车轴发生松动。本研究以RD4轮对作为研究对象,利用Simulation仿真软件建立轮对有限元模型,考虑在三组不同过盈量的情况下,求解计算轮对接触面应力应变数值大小。仿真结果表明,过盈量大小与轮对接触面应力成正相关,接触面应力分布呈现轮毂轴向上两边应力大、中间应力小的规律。
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