棉花“3414”施肥效应试验研究

来源 :现代农业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hengheng5251984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
棉花“3414”施肥效应试验结果表明,在氮磷为基础的同等条件下,钾肥施入量的多少对棉花提高单铃重、公顷产量和皮棉产量效果明显。
其他文献
“十五”以来,党中央、国务院以及省委、省政府高度重视我省教育事业的发展,各级政府加大了对我省中小学基础设施的建设力度,“贫困地区义务教育工程”、“中小学危房改造工程”
“师者,传道、授业、解惑也”。它不仅阐明了教师的神圣职责,也说明了教师在学校管理中的地位。对于管理者来说,做好教师队伍的管理,是提高教育质量、推动教育事业发展的前提。一
“小学语文课程标准”指出,“朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练”,“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”。那么,在教
本文认为中国传统文化与马克思主义许多地方可以进行类比,虽然侧重思想传统、情感倾向和心理结构的认同,但还是一种朴素、直观的认识,马克思主义理论的中国化的高级阶段便是
介绍了玉米中科11号的品种来源、特征特性和产量表现,并总结了其高产栽培技术,包括整地施肥、播种、田间管理、病虫害防治等方面内容,以期为中科11号的推广种植提供参考。
进行了晚稻氮肥施用试验,结果表明:以施纯N270kg/hm^2,P2O5 75kg/hm^2,K20240kg/hm^2的处理单产最高,达8118.0kg/hm^2,建议在高产田块使用该施肥法。
一、教师“学生观”的转变。苏霍姆林斯基说:“每个孩子都是一个世界——完全特殊的独一无二的世界。”这就要求教师要用心看待孩子,不歧视孩子,多赏识孩子,达成班上“没有差生,只
伴随着知识经济的到来,高等教育在社会和经济发展中的作用越来越重要。本文从高等教育机会均等和高等教育集资,高等教育的自治和竞争,高等教育的多样化和灵活性,学术自由问题等4上
一、扩大词汇量是阅读的基础词汇是最基本的语言材料,词汇量越大,理解语言的范围就越广。词汇量不足,就无法正常理解句意。当然,大量的阅读也有助于扩大词汇量,丰富语言知识,二者是
<正>~~
期刊