【摘 要】
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传统的经济增长理论在考察增长时主要关注其规模与速度，本文认为随着对经济发展质量的日益重视，经济效率问题同样需要关注。本文注意到，传统增长模型主要涉及工作时间内的生产，但
【机 构】
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中国人民大学商学院,北京第二外国语学院中国旅游与休闲经济研究中心,中国社会科学院工业经济研究所
【基金项目】
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本项目得到“北京市委组织部优秀人才培养资助计划”和“北京市属市管高等学校人才强教计划”资助.感谢美国密歇根州立大学金融学博士Zhikun.Lee、中国人民大学商学院卢东斌教授、北京第二外国语学院张辉教授和白桦、范燕的宝贵意见.同时感谢审稿人的专业建议.
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传统的经济增长理论在考察增长时主要关注其规模与速度，本文认为随着对经济发展质量的日益重视，经济效率问题同样需要关注。本文注意到，传统增长模型主要涉及工作时间内的生产，但闲暇时间不但对工作时间形成替代，其中的活动还对个体素质及其工作效率有互补作用。为此，本文将闲暇时间引入内生增长模型，并用“时人均GDP”来衡量经济效率，建立经济效率模型，模型显示：受教育时间和闲暇时间是影响经济效率的重要因素，但这种作用是非线性的。随后，通过引用跨国数据对模型进行检验，结果表明：经济效率的最主要决定因素是技术因素，其次是受教
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