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◆摘 要：地图教学对学生学习高中地理知识有着重要的影响，这对创新地理教学模式以及提高教学质量都有着重要的现实意义。本文综述了地图教学在高中地理教学中的必要性以及我国高中地理教学中存在的缺陷，并提出了强化地图教学在高中地理教学中的应用方法，旨在为我国高中地理教学的改革提供一定的参考意见。
◆关键词：地图;地理;应用;高中
有效的将地图应用于高中地理课堂中，通过将地图观察及研究直观的呈现在学生面前，让学生加深了对自然地理和人文地理中涉及地图部分知识点的理解和掌握，从而提高了高中地理课堂的教学质量。所以，高中地理教师要善于将地图融入到日常的地理知识教学中，让其成为高中生学习地理的必备工具，更加有效率地开展高中地理教学。
1地图教学在高中地理教学中的必要性
高中地理的地图包括课本上的地理地图和虚构的地理地图，其几乎都会出现在高中地理的每节课上。在学习自然地理时，高中地理教师要充分应用地图教学，不然很多地理知识学生一时半会是无法理解的。高中所学到的关于地图的知识有很多，包括资源分布图、气候分布图以及地形图等，这些都是围绕着地图进行划分和开展的。地图可以将零散的地理知识系统的归拢在一起直观的表达出来，让学生更加清楚这些知识的内在联系。高中地理教师要从思想上高度重视地图，改变传统的地理教学模式，要意识到光给学生传授书本上简单的地理知识是远远不够的，学习高中地理的核心目标是教会学生如何看地图、使用地图以及形成有条理性的地理知识体系和框架。
2我国高中地理教学中存在的缺陷
当前，我国高中地理教学工作的不断改革与发展，地图教学应用于课堂上的机会越来与多，学生在学习人文地理和自然地理知识时都要用到地图。因此，如何看地图和如何使用地图是高中生必须掌握的知识，也是高中生学好高中地理的前提。高中地理老师要充分认识到地图教学在地理教学中的重要性，强化地图教学的地位，创新当前的高中地理教学模式，在教会学生地理基础知识的同时也要让学生能够看图说话以及用图分析实际问题，强化他们的地理空间想象能力。然而，基于高考压力，很多学校不注重地图教学，一味重视与学生地理成绩有关的高中地理基础知识部分。此外，一些高中地理老师自身能力水平有限，在教学的过程中不恰当的运用地图或不使用地图教学，往往误导了高中生在地理知识上的学习认识及方法，加之绝大多数学生在空间地理上的想象能力不足，使得他们在学习高中地理时事倍功半，对一些知识点难以理解透彻，大大的降低了他们的地理学习兴趣，地理成绩也成为他们学习中的一个软肋。即使一些学生的地理考试成绩比较理想，但大多无法领悟地理的真正内涵以及知识的实际应用能力不强。
3强化地图教学在高中地理教学中的应用方法
3.1培养学生会看地图以及会用地图的能力
高中地理教师要有针对性的引导学生对地图概念的理解，教会他们能够看地图以及会用地图的能力，高中生可以在平常自习的时候独立的参考地图进行相关的地理问题分析。因此，第一，要从经纬度、比例尺以及方向等地图中的基本要素教学开始，让学生充分的掌握这些基本要素。其次，教师要详细的讲解每一种类型的地理地图，包括旅游图、交通图以及气候图等，学会挖掘地图中不同地图中隐形信息。只有系统的学习以上两点，学生才能够熟练的运用地图才能够把相关的地理知识学透学精。
3.2培养学生爱看地图以及用地图的意识
思维意识是学生在学习阶段掌握学习知识的一项重要方法，高中地理教学同样也不例外，在平常的课堂上，高中地理教师要注重培养学生爱看地图和用地图的意识，有针对性的激发学生看图和用图的兴趣，强调地理学习过程中看图和用途的重要性以及必要性，让他们在阅读地图中找到乐趣。学生在学习地理知识的过程中，下意识的通过地图知识来解决遇到的问题，真正的培养了用地图的意识。
3.3充分使用地图册，确保地理教学质量
高中地理教材及地理图册是地理教学中的重要参考内容。地理图册与教材内容是紧密联系的，它是针对教材的每一个章节勾勒出的图册。它与地图相互促进相互联系，是地图教学重要的组成部分。在学习地理的过程中，大多数学生过分依赖地球仪，而地球仪只是从宏观的角度粗略的勾勒出地球的形状及地理位置，专业性不强。
4结论
我国高中地理教学目的是一方面要巩固和加深学生对基础性的地理概念的理解和掌握，另外一方面要激发学生的空间想象能力，充分理解和掌握地理分布，提高高中生的空间发散思维，促进地理知识的掌握。与此同时，高中地理教师在教学的过程中必须要高度重视地图教学的重要性和必要性，要把地图教学当作地理教学模式的重中之重，培养学生的看图、用图的能力及意识，并在此基础上真正地提高他们的地理知识及实际应用的能力。这将对高中生综合素质的全面提高有着积极的促进作用。
参考文献
[1]杨张送.浅谈如何有效的在高中地理课堂使用地图教学，2015，8：95.
[2]周杰.在高中地理課堂中如何有效地使用地图教学[J].考试周刊，2016.
作者简介
张成旭（1981—），男，宁夏海原人，中学中级教师，主要从事高中地理教学。
◆关键词：地图;地理;应用;高中
有效的将地图应用于高中地理课堂中，通过将地图观察及研究直观的呈现在学生面前，让学生加深了对自然地理和人文地理中涉及地图部分知识点的理解和掌握，从而提高了高中地理课堂的教学质量。所以，高中地理教师要善于将地图融入到日常的地理知识教学中，让其成为高中生学习地理的必备工具，更加有效率地开展高中地理教学。
1地图教学在高中地理教学中的必要性
高中地理的地图包括课本上的地理地图和虚构的地理地图，其几乎都会出现在高中地理的每节课上。在学习自然地理时，高中地理教师要充分应用地图教学，不然很多地理知识学生一时半会是无法理解的。高中所学到的关于地图的知识有很多，包括资源分布图、气候分布图以及地形图等，这些都是围绕着地图进行划分和开展的。地图可以将零散的地理知识系统的归拢在一起直观的表达出来，让学生更加清楚这些知识的内在联系。高中地理教师要从思想上高度重视地图，改变传统的地理教学模式，要意识到光给学生传授书本上简单的地理知识是远远不够的，学习高中地理的核心目标是教会学生如何看地图、使用地图以及形成有条理性的地理知识体系和框架。
2我国高中地理教学中存在的缺陷
当前，我国高中地理教学工作的不断改革与发展，地图教学应用于课堂上的机会越来与多，学生在学习人文地理和自然地理知识时都要用到地图。因此，如何看地图和如何使用地图是高中生必须掌握的知识，也是高中生学好高中地理的前提。高中地理老师要充分认识到地图教学在地理教学中的重要性，强化地图教学的地位，创新当前的高中地理教学模式，在教会学生地理基础知识的同时也要让学生能够看图说话以及用图分析实际问题，强化他们的地理空间想象能力。然而，基于高考压力，很多学校不注重地图教学，一味重视与学生地理成绩有关的高中地理基础知识部分。此外，一些高中地理老师自身能力水平有限，在教学的过程中不恰当的运用地图或不使用地图教学，往往误导了高中生在地理知识上的学习认识及方法，加之绝大多数学生在空间地理上的想象能力不足，使得他们在学习高中地理时事倍功半，对一些知识点难以理解透彻，大大的降低了他们的地理学习兴趣，地理成绩也成为他们学习中的一个软肋。即使一些学生的地理考试成绩比较理想，但大多无法领悟地理的真正内涵以及知识的实际应用能力不强。
3强化地图教学在高中地理教学中的应用方法
3.1培养学生会看地图以及会用地图的能力
高中地理教师要有针对性的引导学生对地图概念的理解，教会他们能够看地图以及会用地图的能力，高中生可以在平常自习的时候独立的参考地图进行相关的地理问题分析。因此，第一，要从经纬度、比例尺以及方向等地图中的基本要素教学开始，让学生充分的掌握这些基本要素。其次，教师要详细的讲解每一种类型的地理地图，包括旅游图、交通图以及气候图等，学会挖掘地图中不同地图中隐形信息。只有系统的学习以上两点，学生才能够熟练的运用地图才能够把相关的地理知识学透学精。
3.2培养学生爱看地图以及用地图的意识
思维意识是学生在学习阶段掌握学习知识的一项重要方法，高中地理教学同样也不例外，在平常的课堂上，高中地理教师要注重培养学生爱看地图和用地图的意识，有针对性的激发学生看图和用图的兴趣，强调地理学习过程中看图和用途的重要性以及必要性，让他们在阅读地图中找到乐趣。学生在学习地理知识的过程中，下意识的通过地图知识来解决遇到的问题，真正的培养了用地图的意识。
3.3充分使用地图册，确保地理教学质量
高中地理教材及地理图册是地理教学中的重要参考内容。地理图册与教材内容是紧密联系的，它是针对教材的每一个章节勾勒出的图册。它与地图相互促进相互联系，是地图教学重要的组成部分。在学习地理的过程中，大多数学生过分依赖地球仪，而地球仪只是从宏观的角度粗略的勾勒出地球的形状及地理位置，专业性不强。
4结论
我国高中地理教学目的是一方面要巩固和加深学生对基础性的地理概念的理解和掌握，另外一方面要激发学生的空间想象能力，充分理解和掌握地理分布，提高高中生的空间发散思维，促进地理知识的掌握。与此同时，高中地理教师在教学的过程中必须要高度重视地图教学的重要性和必要性，要把地图教学当作地理教学模式的重中之重，培养学生的看图、用图的能力及意识，并在此基础上真正地提高他们的地理知识及实际应用的能力。这将对高中生综合素质的全面提高有着积极的促进作用。
参考文献
[1]杨张送.浅谈如何有效的在高中地理课堂使用地图教学，2015，8：95.
[2]周杰.在高中地理課堂中如何有效地使用地图教学[J].考试周刊，2016.
作者简介
张成旭（1981—），男，宁夏海原人，中学中级教师，主要从事高中地理教学。