【摘 要】
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目的:分析CBL与TBL教学模式结合应用于妇产科临床实习的效果。方法:将2017年7月-2019年7月进入到苏大附二院妇产科进行临床实习的临床专业五年制学生共88名作为研究对象,采用
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目的:分析CBL与TBL教学模式结合应用于妇产科临床实习的效果。方法:将2017年7月-2019年7月进入到苏大附二院妇产科进行临床实习的临床专业五年制学生共88名作为研究对象,采用随机数表法将学生平均划分为实验组、对照组。纳入到实验组的学生采用CBL与TBL教学模式结合的方法,对照组还应用传统的教学模式。妇产科临床实习教学完成后,对两组学生的理论知识水平与临床技能掌握情况进行考核,并利用调查问卷方式对教学效果进行评价,对比两组教学模式间的差异。结果:两组学生的平均年龄、实习前考核成绩不存在明显差异,有均
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