论文部分内容阅读
以贾达群教授于2000年创作的民乐实验性作品:《秋三阕-为九位民乐演奏家而作》为分析对象,通过对声景构建、音响探索、文化阐释多维度的解析,论述作品中川剧韵腔材料、民乐音色的开拓方式以及先锋音色中国化特点,梳理他西中融汇的写作路径,从而给作曲家以创作启示.
贾达群《秋三阕》的声景构建与音响探索研究
【摘 要】
：
以贾达群教授于2000年创作的民乐实验性作品:《秋三阕-为九位民乐演奏家而作》为分析对象,通过对声景构建、音响探索、文化阐释多维度的解析,论述作品中川剧韵腔材料、民乐音
【机 构】
：
上海音乐学院,上海,200031
【出 处】
：
交响（西安音乐学院学报）
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
生本理念提倡以学生为本,把“一切为了学生的全面发展”作为教学的归宿和落脚点。在生本教育理念下,构建小学数学高效课堂具有重要的意义,值得广大教师认真思考。基于此,分析依托生本理念构建小学数学高效课堂的有效策略,希望能为提升小学数学教学水平提供有益参考和借鉴。
图形理法合一作为新时代背景下的数学教学思想,其能够充分借助于数字与图形的各自优势,发挥出两者在数学教学中的合力作用,切实促进学生善思笃行深度学习。基于此,文章拟以数学图形教学为研究载体,在阐述图形理法合一的思想内涵基础上,探究北师大版X年级数学教材中直观数学语言的呈现及特点,提出借助图形理法合一,引导学生善思笃行深度学习路径。以期通过我们的研究,形成一系列的策略,更好地指导、服务于一线老师。
随着教育信息化2.0时代的来临,小学信息技术教学的改革已成为一种必然趋势,学生需要获得的知识与能力发生了很大的改变,社会对新型人才各方面能力的要求也逐步加强。文章在分析小学信息技术教育及主题活动的基础上,依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》和现行小学信息技术教材体系,设计了基于主题活动的小学信息技术六环节课程,并展开实践,为一线小学信息技术学科教学提供有益的课程体系和教学经验借鉴。
从当前高中数学课程体系、问题设置与检验评价、课堂实效与课后习题等方面来看,高中数学应用“问题驱动”教学模式是适应当前新课程改革发展的必然要求。文章分析“问题驱动”在高中数学教学中的适用性及基本现状,对明确问题驱动流程、加强“问题驱动”在概念教学和原理教学中的具体对策进行了讨论。
生活化实验教学,是当下高中化学教育的重要内容。高中化学实验教学面临着新态势,开展生活化实验教学具有重要意义。文章在分析制约生活化实验教学主要影响因素的基础上,从贯彻实验教学理念生活化、推进实验教学内容生活化、探索实施实验教学用具生活化等三个方面,对高中化学生活化实验教学的应用进行了思考研究。
琴乐演奏中“味”的生成离不开演奏者的“乐感”。但“乐感”并不能直接与“味”产生联系。“乐感”需要具体的演奏动作才能呈现。而具体的动作又与演奏者自身的动势、体势密切相关。从演奏者的指法动势、运指动势以及呼吸体势三个方面,力图阐释琴乐演奏中“味”的生成与动势、体势的内在联系。
笔者结合自己的唱念实践,对潮州弦诗母曲《柳青娘》二四谱的谱式唱念、演奏应用及润腔方式进行探讨,在此基础上阐释二四谱音调的地方性特征与谱外音韵独特性之间的内在关联。笔者认为以口传心授为特点的二四谱唱念是构成潮州弦诗特色润腔的根本所在,潮州弦诗要保持其润腔特色,应在“做句”上下足功夫,吸引年轻观众和从业者。
STEAM教育理念包含科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)和艺术(Arts)五大领域。STEAM理念与素质教育异曲同工,它把视角着眼于学生的认知能力,而非单纯地以考试成绩为衡量标准。小学信息技术教育注重学生综合思维能力的培养与提升,STEAM理念和小学信息技术的整合使学校更加重视学生的信息素养、操作能力、审美水平、思维水平,体现了现代小学信息技术课程教学改革的新方向和新成果。该理念与小学信息技术课程教学之间的整合仍然处在探索阶
高中通用技术选修课程中简易机器人制作是一个基于计算机技术的学习平台,它将机械、电子、控制等技术与信息技术的应用有机组合,实践性强,挑战性大,涉及面广,在教学过程中如何将教师的教、学生的学有机整合,实现学生的全面发展。应用陶行知思想指导教学,从教学设计、教学策略出发,让学生在“学中做,做中学”,使得教、学、做三者合一,可以进一步提高学生的自主学习能力和合作创新能力。