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本文将研究视角着眼于社区教育活动。基于社区教育教学实践中，普遍存在规范性不足、标准不统一等问题，我们结合并整合国内外关于“合作学习”理论的研究成果，认为将这一理论恰当引入到社区教育之中，可以有效地解决现有的问题。具体的应用途径有：第一，加强教学规范和服务保障，建立评价机制等制度设计，形成合作学习的新机制。第二，借鉴相关教学理论、加强研究、注重教学实践，打造合作学习新模式。第三，强化技术支持，完善交互性的学习环境，拓宽合作学习的新途径。通过三种路径的应用方法探究，我们可以将合作学习的理念应用到社区教育实践之