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随着计算机多媒体技术的飞速发展，多媒体教学课件逐渐成为医学教学的重要的学习资源。多媒体教学课件不仅具有明确的教学目标与内容，而且反映一定的教学策略。文章从医学教学的特点为切入点，详述基于问题的学习与基于案例的教学两种主要的策略，并以“腹外疝”多媒体教学课件为例，阐述如何将上述两种策略有机结合，并在多媒体教学课件设计中加以应用。