【摘 要】
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语文学科是传统文化的载体.因此,教师要深入挖掘课本中传统文化的内涵为语文教学服务。文章围绕挖掘课本中蕴涵的传统文化,进行审美教育;在古诗教学中渗透情感教育,进行情感
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语文学科是传统文化的载体.因此,教师要深入挖掘课本中传统文化的内涵为语文教学服务。文章围绕挖掘课本中蕴涵的传统文化,进行审美教育;在古诗教学中渗透情感教育,进行情感教育;深刻体会诗词作者的感情,进行友情教育;在文言文教学中体现传统文化,进行励志教育四个方面进行论述。
Language discipline is the carrier of traditional culture.Therefore, teachers should tap the connotation of traditional culture in textbooks to serve Chinese teaching. The article focuses on excavating the traditional culture implied in textbooks and carrying out aesthetic education. It infiltrates the emotional education and emotional education in the teaching of ancient poetry. It profoundly comprehends the feelings of the authors of the poems and conducts the friendship education. In the classical Chinese teaching, embodies the traditional culture and carries out inspirational education. Aspects discussed.
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