论文部分内容阅读
体育游戏是深受中学生喜爱的教学内容之一，它内容丰富，形式多样，简便易行，非常适合中学生的年龄特点和心理特征。通过体育教学（游戏），能够全面提高学生的基本活动能力，发展各项身体素质，巩固运动技术技能，培养机智、勇敢、顽强等等优良品质，增强互相协作和集体主义精神。
一、体育游戏教材的特点和作用
1、特点
①体育游戏具有竞争性和娱乐性。有助于培养学生对体育的兴趣，提高练习的积极性，培养集体主义精神。
②体育游戏可以培养学生的应变能力、思维能力和创造能力。
③体育游戏即可以作为课的主要内容，又可以作为教学辅助手段。既能发展身体素质，也能作为积极休息。例“看谁投得准”。
2、作用
体育游戏能使学生掌握各种技能，并通过变换方式等组合性练习，使学生的身心健康得到锻炼，个性得到发展，心理品质得到完善。
二、体育游戏教学
（一）教学内容的选择
1、要考虑游戏教材与本次课的任务联系。
体育游戏内容多，形式灵活，练习所产生的效果差异也很大。因此要根据课的各个部分对效果的不同要求选择适宜的游戏内容。
一般游戏在课的开始和准备部分出现的时候，主要任务是使学生注意力集中，提高神经系统的兴奋性，使体温升高，活动能力增强。
例如：使学生注意力集中的游戏内容
1、 相反的“原地三面转法”以及立正、稍息。
2、倒报数游戏：20，19，18，17，16，……
3、 报数逢7以及7的倍数击掌等等。
例如：使学生注意力集中，体温升高，活动能力增强。
沿着篮球场边线慢跑时，教师喊出数字，学生按照数字，自由结合一个小团体等等。
一般游戏在课的基本部分出现的时候，游戏内容的选择要和本次课的教学任务相一致。
例1、复习并巩固掌握篮球双手传接球技术动作，提高传接球的速度。那么就可以考虑选择接力传球游戏
2、考虑与其他教材的协调关系
作为中学体育教学大纲的内容之一，体育游戏必须和其他教学内容，身体练习协调配合，才能很好地完成体育教学任务。
①注意把游戏和其他锻炼身体手段结合起来，相互补充，才能收到全面锻炼身体的结果。
例如：推小车，背人把对方拉下来。
②在进行技术教学时，游戏的选择要考虑产生的积极作用。
（二）体育游戏教学的组织
1、体育游戏的讲解：讲解是游戏的第一步，通过教师的讲解，学生可以了解游戏的内容、规则、注意事项，为顺利进行游戏教学打下良好基础。
①注意讲解的顺序
讲解的顺序一般是游戏的名称，参加者的分组，游戏的方法，规则与要求，游戏的胜负奖惩等等。
②讲解要做到语言生动，简明扼要
教师要用生动形象和简练的语言，使学生产生对游戏的兴趣，明确游戏的做法和要求，必要时还可以演示。
③加强安全教育，避免伤害事故的发生
游戲教材之所以深受学生欢迎，其重要原因是游戏具有竞争性。竞争性越强，学生的情绪就越高昂，气氛也就越激烈。这时学生也就由于求胜心切而忽视安全。
2、体育游戏的分组和小组长的选择
（1）体育游戏分组的常用方法
a、报数分组的方法：这种方法简单，但有时可能会出现实力不均的现象，教师应根据情况适当调整。
b、固定分组的方法：这种方法是根据学生的体质和素质情况事先分组，这种方法可使各组实力比较均衡，但是比较费时间。
c、由小组长挑选的方法：进行竞赛性游戏时高年纪可以采用这种方法，可以使实力比较接近，有利于提高竞争性。缺点：费时间，小组长往往不太愿意选择运动能力交差的同学。
（2）选择小组长的常用方法
a、教师指定：这种方法最简便，也有利于挑选出最合适的领头人，但有时对其他同学的积极性会产生影响。
b、学生自己选择：这种方法能选择出大家比较满意的小组长，有利于调动大家的积极性，但比较费时。
3、体育游戏的总结
游戏在规定的时间结束，学生按教学要求得到了充分活动，同学们还没有过瘾的时候，教师应及时总结。
a、宣布比赛结果；b、游戏的总体评价；c、各组情况；d、典型事例；e、注意事例。
（三）体育游戏教学的注意事项
1、要有明确的目的。要把需要掌握的运动技术安排在游戏的内容中去，对于在游戏中反映出来的技术方面的问题，要及时提示和指导。
2、要认真布置好场地与器材。课前认真布置好场地与器材，是完成教学任务的前提，因此根据游戏的目的，内容提前做好准备工作。让学生共同参与场地器材的布置，也是思想品德教育的手段方法。
3、要把握好思想教育的时机
游戏会有竞争因素，容易使学生处于高度的心理紧张状态，有时需要较强的意识品质。很多游戏都需要团结协作，依靠集体的力量，所以这些都是进行思想教育的好素材，这就需要教师在备课时根据学生的情况予以考虑，在上课时不失时机地对学生进行思想和意志品质教育。
4．防止伤害事故的发生
游戏通过提高机体兴奋度可以使学生增强活动强度，游戏的竞争性能够提高课堂的紧张气氛。它一方面可以有效地使学生身心得到锻炼，增强体质，另一方面也有出现伤害事故的隐患。
例：“贴膏药”游戏，曾出现碰撞事故。“迎面接力”游戏，也曾出现碰撞事故。
一、体育游戏教材的特点和作用
1、特点
①体育游戏具有竞争性和娱乐性。有助于培养学生对体育的兴趣，提高练习的积极性，培养集体主义精神。
②体育游戏可以培养学生的应变能力、思维能力和创造能力。
③体育游戏即可以作为课的主要内容，又可以作为教学辅助手段。既能发展身体素质，也能作为积极休息。例“看谁投得准”。
2、作用
体育游戏能使学生掌握各种技能，并通过变换方式等组合性练习，使学生的身心健康得到锻炼，个性得到发展，心理品质得到完善。
二、体育游戏教学
（一）教学内容的选择
1、要考虑游戏教材与本次课的任务联系。
体育游戏内容多，形式灵活，练习所产生的效果差异也很大。因此要根据课的各个部分对效果的不同要求选择适宜的游戏内容。
一般游戏在课的开始和准备部分出现的时候，主要任务是使学生注意力集中，提高神经系统的兴奋性，使体温升高，活动能力增强。
例如：使学生注意力集中的游戏内容
1、 相反的“原地三面转法”以及立正、稍息。
2、倒报数游戏：20，19，18，17，16，……
3、 报数逢7以及7的倍数击掌等等。
例如：使学生注意力集中，体温升高，活动能力增强。
沿着篮球场边线慢跑时，教师喊出数字，学生按照数字，自由结合一个小团体等等。
一般游戏在课的基本部分出现的时候，游戏内容的选择要和本次课的教学任务相一致。
例1、复习并巩固掌握篮球双手传接球技术动作，提高传接球的速度。那么就可以考虑选择接力传球游戏
2、考虑与其他教材的协调关系
作为中学体育教学大纲的内容之一，体育游戏必须和其他教学内容，身体练习协调配合，才能很好地完成体育教学任务。
①注意把游戏和其他锻炼身体手段结合起来，相互补充，才能收到全面锻炼身体的结果。
例如：推小车，背人把对方拉下来。
②在进行技术教学时，游戏的选择要考虑产生的积极作用。
（二）体育游戏教学的组织
1、体育游戏的讲解：讲解是游戏的第一步，通过教师的讲解，学生可以了解游戏的内容、规则、注意事项，为顺利进行游戏教学打下良好基础。
①注意讲解的顺序
讲解的顺序一般是游戏的名称，参加者的分组，游戏的方法，规则与要求，游戏的胜负奖惩等等。
②讲解要做到语言生动，简明扼要
教师要用生动形象和简练的语言，使学生产生对游戏的兴趣，明确游戏的做法和要求，必要时还可以演示。
③加强安全教育，避免伤害事故的发生
游戲教材之所以深受学生欢迎，其重要原因是游戏具有竞争性。竞争性越强，学生的情绪就越高昂，气氛也就越激烈。这时学生也就由于求胜心切而忽视安全。
2、体育游戏的分组和小组长的选择
（1）体育游戏分组的常用方法
a、报数分组的方法：这种方法简单，但有时可能会出现实力不均的现象，教师应根据情况适当调整。
b、固定分组的方法：这种方法是根据学生的体质和素质情况事先分组，这种方法可使各组实力比较均衡，但是比较费时间。
c、由小组长挑选的方法：进行竞赛性游戏时高年纪可以采用这种方法，可以使实力比较接近，有利于提高竞争性。缺点：费时间，小组长往往不太愿意选择运动能力交差的同学。
（2）选择小组长的常用方法
a、教师指定：这种方法最简便，也有利于挑选出最合适的领头人，但有时对其他同学的积极性会产生影响。
b、学生自己选择：这种方法能选择出大家比较满意的小组长，有利于调动大家的积极性，但比较费时。
3、体育游戏的总结
游戏在规定的时间结束，学生按教学要求得到了充分活动，同学们还没有过瘾的时候，教师应及时总结。
a、宣布比赛结果；b、游戏的总体评价；c、各组情况；d、典型事例；e、注意事例。
（三）体育游戏教学的注意事项
1、要有明确的目的。要把需要掌握的运动技术安排在游戏的内容中去，对于在游戏中反映出来的技术方面的问题，要及时提示和指导。
2、要认真布置好场地与器材。课前认真布置好场地与器材，是完成教学任务的前提，因此根据游戏的目的，内容提前做好准备工作。让学生共同参与场地器材的布置，也是思想品德教育的手段方法。
3、要把握好思想教育的时机
游戏会有竞争因素，容易使学生处于高度的心理紧张状态，有时需要较强的意识品质。很多游戏都需要团结协作，依靠集体的力量，所以这些都是进行思想教育的好素材，这就需要教师在备课时根据学生的情况予以考虑，在上课时不失时机地对学生进行思想和意志品质教育。
4．防止伤害事故的发生
游戏通过提高机体兴奋度可以使学生增强活动强度，游戏的竞争性能够提高课堂的紧张气氛。它一方面可以有效地使学生身心得到锻炼，增强体质，另一方面也有出现伤害事故的隐患。
例：“贴膏药”游戏，曾出现碰撞事故。“迎面接力”游戏，也曾出现碰撞事故。