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认识始于观察。有人说“眼睛是通向心灵的天窗,观察是思维的外壳。要思维得好,必须观察得好。”说明了观察在智力发展中的重要作用。通过读图培养学生的观察能力,这是地理学科本身特点所决定的。地图是地理环境的缩影。通过读图感知到地理知识信号,获得地理事实,从而形成丰富的地理想象,为地理思维活动提供加工的地理感性材料。否则地理思维将是虚空的,有如无源之水、无本之木。