【摘 要】
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[摘要]让每一个学生都能得到德、智、体、美、劳的全面发展是每一所学校力求达到的教育目标，而英语学困生问题的普遍存在极大地阻碍了学生的全面发展，也影响了学校的教育质量。因此，借助多元智力理论对英语学困生进行干预，最终成功地撕掉英语学困生的标签，有重要的现实意义。本文在简要介绍课题写作背景、意义后，从学生、教师、家长三个方面深入论述了当前小学英语学困生的成因;最后，结合本人实际教学经验，提出了多元智力
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