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音乐类专业技能小课由于其专业的特殊性和个性化的授课模式，一直同常规的课堂教学质量评价体系不相适应。笔者就是从音乐类专业技能小课的授课特点出发，探索和研究音乐类专业技能小课同常规课程课堂教学质量评价体系的统一性和差异性，以服务于高校音乐专业教学质量的提升。
高校音乐类专业技能小课课堂教学质量评价体系的统一性和差异性研究
【摘 要】
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音乐类专业技能小课由于其专业的特殊性和个性化的授课模式，一直同常规的课堂教学质量评价体系不相适应。笔者就是从音乐类专业技能小课的授课特点出发，探索和研究音乐类专业技
【机 构】
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重庆师范大学音乐学院
【出 处】
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音乐大观
【发表日期】
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2014年6期
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