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内容摘要：面对信息化的新形势，新媒体正在逐渐融入各个行业。在高校范围内，针对大学生开展的思政教育主动接受信息化的带来的挑战，积极接纳新媒体带来的影响，思政工作也获得了全方位的提高。相比传统的思政教育模式，基于新媒体基础上的思政教育表现出更强的实效性，因此有助于全面提升大学生具备的综合素养。为此针对现阶段开展的大学生思政教育来讲，有关部门及其人员应当明确新媒体给思政教育带来的多样化影响；结合思政教育开展的真实状况，探求改进新时期思政教育的具体途径和措施。
关键词：新媒体时代 大学生思政教育工作 新发展
受到数字化与信息化带来的影响，新媒体给高校学生带来了多层次的挑战与机遇，这种现状在客观上推进了思政教育的全面展开。针对大学生有必要开展多层次的思政教育，通过开展思政教育的措施来提升同学们的思想素质，进而为新时期高校学生提供全方位的思想引导[1]。目前的状态下，新媒体与新时期的思政教育实现了全面融合，可以借助新媒体的方式来指引大学生的思想方向。因此可以得知，新媒体应当服务于新形势下的思政教育，在此基础上确保紧密结合现阶段大学生所处的真实状况来提升思政教育的综合效果。
一.新媒体给思政教育带来的影响
新媒体通常来讲都会涉及到微信、微博及其他新兴的媒体。从目前的现状来看，城乡居民的整体生活水准都获得了全面提升，因此更多人也在逐步接受新媒体给平日生活带来的影响。在这种趋势下，新媒体逐渐融入了各个行业的生产，同时也给高校带来了相对较大的影响[2]。
高校学生在本质上应当属于新生代，多数大学生针对现阶段的新生事物都表現出很浓厚的兴趣。受到好奇感与新鲜感的影响，大学生相比于其他群体往往更易于接受新媒体，对此也表现为相对浓厚的兴趣。因此可以得知，如果能把新媒体与高校现阶段的思政教育紧密结合在一起，那么就可以从根源上消除思政教育的乏味性与单调性，在此前提下提升了思政教育的实效性。
二.推进思政教育的价值与意义
首先，现阶段的大学生很可能受到多样化价值理念的影响。受到文化入侵及其他现象带来的影响，目前已有很多大学生逐渐拥有了多元化的理念与价值。在较长的时间段里，资本主义都企图借助网络化与新媒体来实现校园渗透，某些大学生因此也受到了相对强烈的影响[3]。由此可见，开展思政教育有必要向同学们宣传新时期的主流价值与思维理念，增强同学们明辨是非的基本能力。
其次，新媒体本身也影响到了大学生正确理念的树立。目前在网络中，仍存在多样化的不良现象，其中涉及到拜金思想、享乐思维及其他腐朽思想。针对大学生如果欠缺必要的思想指引，那么很可能陷入上述的思想误区，因此受到了来源于新媒体的不良影响。现阶段的很多大学生都已习惯于依赖网络，整体上表现为潜在的信仰危机。对此如果任其发展，那么将会逐渐腐蚀新生代的思想，某些大学生无法摆脱来源于新媒体的诱惑。
第三，开展全方位的思政工作，有助于大学生本身的健康成长与快速成才。针对各个年级的大学生来讲，很多学生仍感觉到十分迷茫，无法认清自身未来的方向[4]。与此同时，师生之间由于欠缺密切的互动，以至于陷入思想困惑中的大学生无法接受来源于师长的及时引导，严重时甚至引发心理疾病或其他危险。为了改进现状，高校有必要借助新媒体来增进师生沟通。作为教师也有必要深入同学们中间，经常倾听同学们内心的困惑，并且耐心为其解答。师生只有增进了沟通，才能让大学生真正感觉到来源于师长的体贴与关爱，重新拥有对于未来的信心。
三.思政教育的全新发展
1.积极引导大学生
面对国际化与市场化的新形势，现阶段的大学生存在较大可能受到多样价值观带来的影响。大学生本身处在特殊成长期，身心并没有真正实现成熟。在这种状态下，多数大学生都渴求来源于师长和同学们的关爱，同时也很易受到多样化价值理念带来的思想困扰。因此可以得知，针对新形势下的大学生仍然亟待加以全方位的思想指引，确保大学生都能接受主流思想的引导。目前的状态下，思政教育的关键应当落实于核心价值观，针对全体大学生都要给予实效性较强的思政教育引导。核心价值观本身具有高层次的理论性与凝练性特征，同学们如果能运用核心价值观来指引自身的各项日常行为，那么就能提升自身的综合素养，确保运用正确手段来塑造自身的优良品性[5]。
从现状来看，多数大学生都已经认同并且接受了新时期的道德准则，同时也能将其运用于自身的平日生活。因此从诚信的角度来讲，高校应当指引大学生将其融入平日的细节生活中，以此来体现道德准则对于自身的导向作用。作为大学生而言，针对各项行为细节都要遵从最基本的诚信准则，诚实对待身边的朋友同学。与此同时，负责思政教育的有关人员还需要在同学们中间营造更加浓厚的友爱氛围，确保从根源上消除校园暴力等潜在的威胁。对于大学生只有加以全面的指引，才能帮助其确认自身应当遵循的基本价值导向，提升自身的品格魅力。
2.提升整体的师资水准
目前多数大学生都能自觉分辨错误与正确的现象，针对正确的理念以及价值观进行遵守。然而不应当忽视，仍有某些同学实质上并不具备明辨是非的基本能力，因此存在较大可能受到不良诱惑带来的影响[6]。面对新媒体的新形势，院校中负责开展思政工作的全体教师都应当提升自身的素养，通过健全师资队伍来提供优质的思政教育。具体来讲，教师有必要密切结合同学们表现出来的思想倾向与日常行为状态，在此前提下开展针对性更强的思政指导。在开展前期调查的基础上，针对思政教育涉及到的各个流程与环节就能全面加以落实。
为了提升高校内部的全体师资素质，院校负责人有必要针对教师开展全方位的专门培训，通过运用培训的措施和手段来提升综合性的师资素质。每隔特定的时间段，针对负责思政工作的全体教师就要给予考核，确保健全与之有关的激励措施和其他机制。因此可以得知，高校教师只有具备了更加健全的人格与优良的品性，才能真正感染同学们。同时，负责思政教育的全体教师还应当接受新媒体的手段与技术，确保自身能够紧跟新技术的进步趋势，从而把思政工作渗透在同学们的平日生活以及学习中[7]。 3.运用信息化的手段和措施
从本质来讲，新媒体构成了师生借以传播信息的关键途径和手段。面对全新的信息化形势，高校内部开展的思政工作也可以借助新媒体的措施。与传统模式相比，新媒体本身具有更显著的多样性、互动性与实时性特征，因此迅速赢得了更多大学生的认可与接受。由此可见，如果能把新媒体融入现阶段的思政教育课堂，就能紧密结合同学们的平日生活，确保思政课堂充满趣味性并且摆脱了枯燥的授课氛围。例如：针对特定的思政教育内容而言，教师可以要求同学们运用课余时间段实现上网搜索，然后获得与之有关的视频或者图片等资料，将其带到课堂上与其他同学分享。
除此以外，针对思政教育课堂也应当运用新媒体来实现全面的改进。教师如果能在课堂上播放与本课节有关的生动视频、短片或者动画等，就能全面吸引同学们对此的注意力，进而迅速掌握该课节的核心与要点。在条件允许时，师生还可以共同构建微信群，借助微信的手段来密切彼此之间的沟通。这是由于，微信与微博运用于师生沟通的方式具备更显著的吸引力，因而有利于激发潜在的正向能量，讓大学生意识到新媒体与思政教育相互结合的重要意义。
4.树立典型与榜样
思政教育客观上不能缺少典型与榜样的带动作用。在新时期的大学校园中，师生有必要密切关注身边的好事与好人，针对身边的典型榜样都要进行学习。同时，思政教育也需要榜样的推动力量，如果能在思政工作的全过程中树立更多榜样和典型，就能创建更好的校园整体气氛[8]。例如：校方可以通过评选的方式，在各个学期选出同学们身边的最美大学生，号召其他同学朝着榜样与典型的方向不断努力。在多媒体的辅助下，针对同学们身边出现的典型榜样就能进行全方位的宣传，在此前提下不断增强榜样与典型给全校同学带来的影响力。
目前某些院校已开始尝试着构建思政教育相关的官方平台或者校园微博，针对各个时间段涌现出来的典型事迹进行全方位的宣传与推广。从学生团体的角度来讲，校园内部的很多学生团体也应当发挥全面的推动作用，确保同学们都能认同道德榜样的个人魅力与感染力，从而在整个校园中构建优良的风气。
四.结束语
从现状来看，针对大学生运用的思政教育手段正在获得改进，而新媒体在上述的整个过程中都占据了很关键的位置。在新媒体的辅助下，高校有必要从全面角度入手来塑造同学们的价值理念，运用新媒体的手段来提供全方位的思政教育支撑。截至目前，高校有关部门及其人员都已意识到了思政教育受到多媒体的各种影响，进而也开始尝试着运用全新的技术手段来提供保障。未来在实践中，与新媒体密切相关的思政教育还会逐步加以完善，在此基础上服务于大学生整体思想素养的全面提高。
参考文献
[1]洪昀.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].国家教育行政学院学报，2012（12）：68-71.
[2]范琪.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].科教文汇（上旬刊），2014（08）：6 14.
[3]周望高.“自媒体时代”大学生思政教育面临的机遇挑战及应对措施[J].佳木斯职业学院学报，2016（04）：102-103.
[4]杨秀龙，石蕊.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].科技资讯，2016（17）：168-169.
[5]张旭.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].黑龙江科学，2016（17）：72-73.
[6]黄珊.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].教育现代化，2017（03）：257-258.
[7]郭春雷.新媒体环境下高校辅导员做好大学生思政教育工作的思考——评《新媒体时代的大学生思想政治教育》[J]. 新闻爱好者，2017（02）：100.
[8]李浩福.关于新媒体时代大学生思政教育工作的几点思考[J].教育现代化，2017（07）：195-196 205.
（作者单位：郑州师范学院生命科学学院）
关键词：新媒体时代 大学生思政教育工作 新发展
受到数字化与信息化带来的影响，新媒体给高校学生带来了多层次的挑战与机遇，这种现状在客观上推进了思政教育的全面展开。针对大学生有必要开展多层次的思政教育，通过开展思政教育的措施来提升同学们的思想素质，进而为新时期高校学生提供全方位的思想引导[1]。目前的状态下，新媒体与新时期的思政教育实现了全面融合，可以借助新媒体的方式来指引大学生的思想方向。因此可以得知，新媒体应当服务于新形势下的思政教育，在此基础上确保紧密结合现阶段大学生所处的真实状况来提升思政教育的综合效果。
一.新媒体给思政教育带来的影响
新媒体通常来讲都会涉及到微信、微博及其他新兴的媒体。从目前的现状来看，城乡居民的整体生活水准都获得了全面提升，因此更多人也在逐步接受新媒体给平日生活带来的影响。在这种趋势下，新媒体逐渐融入了各个行业的生产，同时也给高校带来了相对较大的影响[2]。
高校学生在本质上应当属于新生代，多数大学生针对现阶段的新生事物都表現出很浓厚的兴趣。受到好奇感与新鲜感的影响，大学生相比于其他群体往往更易于接受新媒体，对此也表现为相对浓厚的兴趣。因此可以得知，如果能把新媒体与高校现阶段的思政教育紧密结合在一起，那么就可以从根源上消除思政教育的乏味性与单调性，在此前提下提升了思政教育的实效性。
二.推进思政教育的价值与意义
首先，现阶段的大学生很可能受到多样化价值理念的影响。受到文化入侵及其他现象带来的影响，目前已有很多大学生逐渐拥有了多元化的理念与价值。在较长的时间段里，资本主义都企图借助网络化与新媒体来实现校园渗透，某些大学生因此也受到了相对强烈的影响[3]。由此可见，开展思政教育有必要向同学们宣传新时期的主流价值与思维理念，增强同学们明辨是非的基本能力。
其次，新媒体本身也影响到了大学生正确理念的树立。目前在网络中，仍存在多样化的不良现象，其中涉及到拜金思想、享乐思维及其他腐朽思想。针对大学生如果欠缺必要的思想指引，那么很可能陷入上述的思想误区，因此受到了来源于新媒体的不良影响。现阶段的很多大学生都已习惯于依赖网络，整体上表现为潜在的信仰危机。对此如果任其发展，那么将会逐渐腐蚀新生代的思想，某些大学生无法摆脱来源于新媒体的诱惑。
第三，开展全方位的思政工作，有助于大学生本身的健康成长与快速成才。针对各个年级的大学生来讲，很多学生仍感觉到十分迷茫，无法认清自身未来的方向[4]。与此同时，师生之间由于欠缺密切的互动，以至于陷入思想困惑中的大学生无法接受来源于师长的及时引导，严重时甚至引发心理疾病或其他危险。为了改进现状，高校有必要借助新媒体来增进师生沟通。作为教师也有必要深入同学们中间，经常倾听同学们内心的困惑，并且耐心为其解答。师生只有增进了沟通，才能让大学生真正感觉到来源于师长的体贴与关爱，重新拥有对于未来的信心。
三.思政教育的全新发展
1.积极引导大学生
面对国际化与市场化的新形势，现阶段的大学生存在较大可能受到多样价值观带来的影响。大学生本身处在特殊成长期，身心并没有真正实现成熟。在这种状态下，多数大学生都渴求来源于师长和同学们的关爱，同时也很易受到多样化价值理念带来的思想困扰。因此可以得知，针对新形势下的大学生仍然亟待加以全方位的思想指引，确保大学生都能接受主流思想的引导。目前的状态下，思政教育的关键应当落实于核心价值观，针对全体大学生都要给予实效性较强的思政教育引导。核心价值观本身具有高层次的理论性与凝练性特征，同学们如果能运用核心价值观来指引自身的各项日常行为，那么就能提升自身的综合素养，确保运用正确手段来塑造自身的优良品性[5]。
从现状来看，多数大学生都已经认同并且接受了新时期的道德准则，同时也能将其运用于自身的平日生活。因此从诚信的角度来讲，高校应当指引大学生将其融入平日的细节生活中，以此来体现道德准则对于自身的导向作用。作为大学生而言，针对各项行为细节都要遵从最基本的诚信准则，诚实对待身边的朋友同学。与此同时，负责思政教育的有关人员还需要在同学们中间营造更加浓厚的友爱氛围，确保从根源上消除校园暴力等潜在的威胁。对于大学生只有加以全面的指引，才能帮助其确认自身应当遵循的基本价值导向，提升自身的品格魅力。
2.提升整体的师资水准
目前多数大学生都能自觉分辨错误与正确的现象，针对正确的理念以及价值观进行遵守。然而不应当忽视，仍有某些同学实质上并不具备明辨是非的基本能力，因此存在较大可能受到不良诱惑带来的影响[6]。面对新媒体的新形势，院校中负责开展思政工作的全体教师都应当提升自身的素养，通过健全师资队伍来提供优质的思政教育。具体来讲，教师有必要密切结合同学们表现出来的思想倾向与日常行为状态，在此前提下开展针对性更强的思政指导。在开展前期调查的基础上，针对思政教育涉及到的各个流程与环节就能全面加以落实。
为了提升高校内部的全体师资素质，院校负责人有必要针对教师开展全方位的专门培训，通过运用培训的措施和手段来提升综合性的师资素质。每隔特定的时间段，针对负责思政工作的全体教师就要给予考核，确保健全与之有关的激励措施和其他机制。因此可以得知，高校教师只有具备了更加健全的人格与优良的品性，才能真正感染同学们。同时，负责思政教育的全体教师还应当接受新媒体的手段与技术，确保自身能够紧跟新技术的进步趋势，从而把思政工作渗透在同学们的平日生活以及学习中[7]。 3.运用信息化的手段和措施
从本质来讲，新媒体构成了师生借以传播信息的关键途径和手段。面对全新的信息化形势，高校内部开展的思政工作也可以借助新媒体的措施。与传统模式相比，新媒体本身具有更显著的多样性、互动性与实时性特征，因此迅速赢得了更多大学生的认可与接受。由此可见，如果能把新媒体融入现阶段的思政教育课堂，就能紧密结合同学们的平日生活，确保思政课堂充满趣味性并且摆脱了枯燥的授课氛围。例如：针对特定的思政教育内容而言，教师可以要求同学们运用课余时间段实现上网搜索，然后获得与之有关的视频或者图片等资料，将其带到课堂上与其他同学分享。
除此以外，针对思政教育课堂也应当运用新媒体来实现全面的改进。教师如果能在课堂上播放与本课节有关的生动视频、短片或者动画等，就能全面吸引同学们对此的注意力，进而迅速掌握该课节的核心与要点。在条件允许时，师生还可以共同构建微信群，借助微信的手段来密切彼此之间的沟通。这是由于，微信与微博运用于师生沟通的方式具备更显著的吸引力，因而有利于激发潜在的正向能量，讓大学生意识到新媒体与思政教育相互结合的重要意义。
4.树立典型与榜样
思政教育客观上不能缺少典型与榜样的带动作用。在新时期的大学校园中，师生有必要密切关注身边的好事与好人，针对身边的典型榜样都要进行学习。同时，思政教育也需要榜样的推动力量，如果能在思政工作的全过程中树立更多榜样和典型，就能创建更好的校园整体气氛[8]。例如：校方可以通过评选的方式，在各个学期选出同学们身边的最美大学生，号召其他同学朝着榜样与典型的方向不断努力。在多媒体的辅助下，针对同学们身边出现的典型榜样就能进行全方位的宣传，在此前提下不断增强榜样与典型给全校同学带来的影响力。
目前某些院校已开始尝试着构建思政教育相关的官方平台或者校园微博，针对各个时间段涌现出来的典型事迹进行全方位的宣传与推广。从学生团体的角度来讲，校园内部的很多学生团体也应当发挥全面的推动作用，确保同学们都能认同道德榜样的个人魅力与感染力，从而在整个校园中构建优良的风气。
四.结束语
从现状来看，针对大学生运用的思政教育手段正在获得改进，而新媒体在上述的整个过程中都占据了很关键的位置。在新媒体的辅助下，高校有必要从全面角度入手来塑造同学们的价值理念，运用新媒体的手段来提供全方位的思政教育支撑。截至目前，高校有关部门及其人员都已意识到了思政教育受到多媒体的各种影响，进而也开始尝试着运用全新的技术手段来提供保障。未来在实践中，与新媒体密切相关的思政教育还会逐步加以完善，在此基础上服务于大学生整体思想素养的全面提高。
参考文献
[1]洪昀.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].国家教育行政学院学报，2012（12）：68-71.
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[6]黄珊.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].教育现代化，2017（03）：257-258.
[7]郭春雷.新媒体环境下高校辅导员做好大学生思政教育工作的思考——评《新媒体时代的大学生思想政治教育》[J]. 新闻爱好者，2017（02）：100.
[8]李浩福.关于新媒体时代大学生思政教育工作的几点思考[J].教育现代化，2017（07）：195-196 205.
（作者单位：郑州师范学院生命科学学院）