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孩子的教育一直是所有家庭和老师最关注的问题，在这些年和家长的不断沟通和孩子的接触中我感悟到：不管是从做家长的角度还是做老师的角度，都让我羞愧万分。很多自认为不错的年轻家长和我们这些像模像样的教育工作者的行为给孩子成长带来的伤害和为他们创设所谓“优越”的环境是如何与真正的快乐成长背道而驰的。越来越多与自然不相协调的复杂教育让孩子们过早承担了本该不属于他们的压力，失去了最快乐、幸福的童真年代。
一、为孩子累积简单的快乐，远离“攀比中的竞争”
“儿时不竞争，长大才胜出”这样的观点如同一个悖论，可能挑战了大家的习惯。竞争促进进步，现在的社会时时、处处都透着竞争，不说远处的职场，近处孩子们的生活中也无时不在。孩子吃饭慢了，家长很自然会说：“你快点呀，谁谁谁都比你要快！”幼儿园午睡，孩子们不肯安静，我们最常用的方法：“比比谁先睡着，起床后奖励小红花！”家长看到孩子的作品展，在欣喜之余是拿自己孩子的作品和别人去比：“宝贝，你的作品不错，但是××的比你颜色更鲜艳。”……这些或许是我们平时无意间就流露出来的行为，它就是一种习惯，一种在这个社会环境中造就的特殊习惯。现在我们又将把自己的这种习惯强加到孩子身上，让他们忽略了事情发展中自己所收获的那份成长和快乐，只注重结果。孩子还小，凡事都听大人的，但是我们应该明白，童年的主要任务是快乐。
我记得曾经有这样一个孩子，处处表现都很优秀。一直以来家长引以为荣，孩子的自我感觉也很棒。一次我们玩抢凳子游戏，一轮轮下来，他一直坚持到了最后，但是最后那轮他输了。游戏结束后，他哭得很伤心，当我问他为什么时，他说：“我输了，我爸爸妈妈说不能输的，我应该再快一点。”一个不到六岁的孩子给我这样一个答案，让我有些不知所措，是该表扬他的好胜心还是该反思我们自己平时的行为。孩子不会撒谎，冰冻三尺非一日之寒，他的眼泪和回答是我们成人平时推波助澜而成的，在他的眼泪和回答后面折射出来的就是现在孩子所处的环境。所以请还孩子一个简单而质朴的环境吧，让他们拥有快乐的童真，享受简单的幸福，累积点滴的收获，远离“攀比中的竞争”给他们带来的伤害。
二、让孩子不断体验快乐，远离“定式化的习惯”
中国有句老话，“三岁看到老”说的就是习惯，好习惯终身受益，这是老祖宗千百年来总结出的经验之谈，肯定错不了。所以从小培养良好的习惯成了家长和老师的重要“任务”。大家都为孩子们定下了很多好习惯的标准，并无时不刻提醒孩子们不能这样，不能那样。殊不知，你们所定的这些标准和别人的标准一致吗？你为A习惯定的标准和B习惯定的标准有冲突吗？你们定的这些标准孩子能承受吗？你在要求孩子的同时你又为他们树立了什么榜样呢？
建构区里材料乱七八糟，媛×跑去捡这些东西，而莹×却一手叉腰一手指着媛×说：“你不要乱捡，你先把牛奶罐放到那个大筐子里。”媛×照做了，可是没两分钟莹×又大声呵斥：“不对，这牛奶罐应该立着放，我妈妈家里都让我这样放的。”媛×不依，还是继续自己的整理方式，莹×生气地过来拉筐子，于是媛×扭头小声说：“上次老师说过一个一个躺着放也是可以的。”莹×一听是“老师”说的，也就罢了。短短几分钟的整理时间里，从面部表情可以看出莹×不但不快乐，而且情绪十分紧张并带着一些气愤。媛×则相反，她在整理的过程中一边玩一边整理，偶尔还会哼哼小曲，感觉十分满足与幸福。其实媛×表现得比莹×更棒，他不仅帮老师整理了建构区，还收获了快乐和幸福。莹×的这种表现来自于老师和家长在整理玩具这件事上的标准不统一和成人平时行为对她的榜样效应。所以我们在注重培养他们良好习惯的同时千万不要忽略了自己的举动给他们带来的榜样作用。请让孩子不断尝试吧，让他们在不断尝试中收获经验，在积累经验中享受快乐，在快乐中为习惯做好铺垫。不要让那些“定式化习惯”打扰他们享受成长路上的美丽风景。
三、让孩子无拘无束感受快乐，徜徉于“自由的海洋”
伟大的教育学家卢梭说过：“人是生而自由的，但却无所不在枷锁之中。”每个人都向往自由的天空，孩子也一样。因为怕孩子摔倒，他们不能爬高；因为鸡蛋营养丰富，所以必须吃；因为会影响视力，所以看电视不能超过20分钟；因为……有太多的原因束缚了孩子们自由的感受快乐。不可否认，这些原因的初衷都是为了孩子好。很多成人都认为“没有规矩，不成方圆”，所以从牙牙学语、姗姗学步开始就被这些“规矩”束缚起来了。如果我们能换个角度去执行这些“规矩”，或许孩子们会更欣然接受。
蒙台梭利认为：“让孩子服从成人的意志，这是成人犯了最大最可耻的错误，这会产生一种后果，即儿童的胆怯。”我们应该选择相信孩子。有什么比信任更能表达对一个人的尊重呢？被尊重是人的天性，孩子也一样，而不信任是不尊重的典型表现。我们要学会自我控制，学会无条件相信孩子，给他们自由翱翔的空间，自由的人才是自觉的，让他们在自由的环境中无拘无束感受快乐。
尹老师在《最美的教育最简单》一书中提到“不要让孩子输在起跑线上”和“要让孩子赢在终点线上”这两句话，我相信家长都熟悉，只是它们并没有必然的关系。前者是今天，后者是明天，大量的事實证明今天不输并不是明天也不输。恰恰相反的是：今天输的孩子长大后大部分都赢了！因为这些输在起跑线上的孩子们在最天真最无瑕的童年为自己的内心积累了大量的快乐元素和幸福能量，为了明天的战斗做好了充分的准备。所以请把那份简单而美丽的快乐还给孩子吧，让他们在这个丰富而又美丽的环境中快乐而幸福地健康成长。
编辑 孙玲娟
一、为孩子累积简单的快乐，远离“攀比中的竞争”
“儿时不竞争，长大才胜出”这样的观点如同一个悖论，可能挑战了大家的习惯。竞争促进进步，现在的社会时时、处处都透着竞争，不说远处的职场，近处孩子们的生活中也无时不在。孩子吃饭慢了，家长很自然会说：“你快点呀，谁谁谁都比你要快！”幼儿园午睡，孩子们不肯安静，我们最常用的方法：“比比谁先睡着，起床后奖励小红花！”家长看到孩子的作品展，在欣喜之余是拿自己孩子的作品和别人去比：“宝贝，你的作品不错，但是××的比你颜色更鲜艳。”……这些或许是我们平时无意间就流露出来的行为，它就是一种习惯，一种在这个社会环境中造就的特殊习惯。现在我们又将把自己的这种习惯强加到孩子身上，让他们忽略了事情发展中自己所收获的那份成长和快乐，只注重结果。孩子还小，凡事都听大人的，但是我们应该明白，童年的主要任务是快乐。
我记得曾经有这样一个孩子，处处表现都很优秀。一直以来家长引以为荣，孩子的自我感觉也很棒。一次我们玩抢凳子游戏，一轮轮下来，他一直坚持到了最后，但是最后那轮他输了。游戏结束后，他哭得很伤心，当我问他为什么时，他说：“我输了，我爸爸妈妈说不能输的，我应该再快一点。”一个不到六岁的孩子给我这样一个答案，让我有些不知所措，是该表扬他的好胜心还是该反思我们自己平时的行为。孩子不会撒谎，冰冻三尺非一日之寒，他的眼泪和回答是我们成人平时推波助澜而成的，在他的眼泪和回答后面折射出来的就是现在孩子所处的环境。所以请还孩子一个简单而质朴的环境吧，让他们拥有快乐的童真，享受简单的幸福，累积点滴的收获，远离“攀比中的竞争”给他们带来的伤害。
二、让孩子不断体验快乐，远离“定式化的习惯”
中国有句老话，“三岁看到老”说的就是习惯，好习惯终身受益，这是老祖宗千百年来总结出的经验之谈，肯定错不了。所以从小培养良好的习惯成了家长和老师的重要“任务”。大家都为孩子们定下了很多好习惯的标准，并无时不刻提醒孩子们不能这样，不能那样。殊不知，你们所定的这些标准和别人的标准一致吗？你为A习惯定的标准和B习惯定的标准有冲突吗？你们定的这些标准孩子能承受吗？你在要求孩子的同时你又为他们树立了什么榜样呢？
建构区里材料乱七八糟，媛×跑去捡这些东西，而莹×却一手叉腰一手指着媛×说：“你不要乱捡，你先把牛奶罐放到那个大筐子里。”媛×照做了，可是没两分钟莹×又大声呵斥：“不对，这牛奶罐应该立着放，我妈妈家里都让我这样放的。”媛×不依，还是继续自己的整理方式，莹×生气地过来拉筐子，于是媛×扭头小声说：“上次老师说过一个一个躺着放也是可以的。”莹×一听是“老师”说的，也就罢了。短短几分钟的整理时间里，从面部表情可以看出莹×不但不快乐，而且情绪十分紧张并带着一些气愤。媛×则相反，她在整理的过程中一边玩一边整理，偶尔还会哼哼小曲，感觉十分满足与幸福。其实媛×表现得比莹×更棒，他不仅帮老师整理了建构区，还收获了快乐和幸福。莹×的这种表现来自于老师和家长在整理玩具这件事上的标准不统一和成人平时行为对她的榜样效应。所以我们在注重培养他们良好习惯的同时千万不要忽略了自己的举动给他们带来的榜样作用。请让孩子不断尝试吧，让他们在不断尝试中收获经验，在积累经验中享受快乐，在快乐中为习惯做好铺垫。不要让那些“定式化习惯”打扰他们享受成长路上的美丽风景。
三、让孩子无拘无束感受快乐，徜徉于“自由的海洋”
伟大的教育学家卢梭说过：“人是生而自由的，但却无所不在枷锁之中。”每个人都向往自由的天空，孩子也一样。因为怕孩子摔倒，他们不能爬高；因为鸡蛋营养丰富，所以必须吃；因为会影响视力，所以看电视不能超过20分钟；因为……有太多的原因束缚了孩子们自由的感受快乐。不可否认，这些原因的初衷都是为了孩子好。很多成人都认为“没有规矩，不成方圆”，所以从牙牙学语、姗姗学步开始就被这些“规矩”束缚起来了。如果我们能换个角度去执行这些“规矩”，或许孩子们会更欣然接受。
蒙台梭利认为：“让孩子服从成人的意志，这是成人犯了最大最可耻的错误，这会产生一种后果，即儿童的胆怯。”我们应该选择相信孩子。有什么比信任更能表达对一个人的尊重呢？被尊重是人的天性，孩子也一样，而不信任是不尊重的典型表现。我们要学会自我控制，学会无条件相信孩子，给他们自由翱翔的空间，自由的人才是自觉的，让他们在自由的环境中无拘无束感受快乐。
尹老师在《最美的教育最简单》一书中提到“不要让孩子输在起跑线上”和“要让孩子赢在终点线上”这两句话，我相信家长都熟悉，只是它们并没有必然的关系。前者是今天，后者是明天，大量的事實证明今天不输并不是明天也不输。恰恰相反的是：今天输的孩子长大后大部分都赢了！因为这些输在起跑线上的孩子们在最天真最无瑕的童年为自己的内心积累了大量的快乐元素和幸福能量，为了明天的战斗做好了充分的准备。所以请把那份简单而美丽的快乐还给孩子吧，让他们在这个丰富而又美丽的环境中快乐而幸福地健康成长。
编辑 孙玲娟