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小学数学课堂中所呈现的分层异步教学是结合科学性集体授课的课程体制下,针对学生的个性差异所作出的多样化教学转交。这样的课程授课方式不拘泥于某一种课堂形式,而是真正因材施教的对待不同学生的接受能力所做的教学努力。本文旨在对其分层异步教学中所实施的策略进行原则上的汇总,为更多的小学数学教师提供更丰富的教学借鉴。