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当前,讨论式教学法已为多数教师所青睐,它能充分发扬民主,吸引学生参与,激活思维火花,开启智慧闸门,给学生发展个性、展示才华的机会,使学生的探究能力和主体作用得到充分的体现,但是如果运用不当,效果则会大打折扣,甚至流于形式。究其原因,大多是因为没有把握好讨论的时机。那么,在什么情况下进行讨论效果最佳呢?