中国民间美术元素新形式化的创意途径研究

来源 :大舞台 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhegeyonghukeyi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
民间美术是我国灿烂历史文化的重要组成部分,是一种母体性和原生态的艺术形式,而继承和发扬民间美术元素离不开对于传统艺术形式的创新。为此,本文首先分析介绍了我国民间美术元素的分类,然后结合我国民间美术的特点总结了我国民间美术元素新形式化的创意途径,以期为我国民间美术元素的传承和发展提供一些借鉴。 Folk art is an important part of our country’s splendid history and culture. It is a kind of matrilineal and original art form. Inheriting and carrying forward the folk art elements is inseparable from the innovation of the traditional art form. Therefore, this paper first analyzes and introduces the classification of folk art elements in our country, and then summarizes the creative ways of new formalization of folk art elements in our country based on the characteristics of folk art in our country in order to provide some references for the inheritance and development of folk art elements in our country.
其他文献
<正>练习课是小学数学教学的一个重要课型,但同时也是一种比较难的教学课型,一种容易使教师和学生感到枯燥的教学课型,一种教学有效性很难得到保证的教学课型。这里,就结合自
<正>课堂教学过程的整体优化是多种因素形成合力的综合体现。在教学中,运用媒体"传递信息"是双向的,有教师向学生传递信息和学生向教师反馈信息两方面的相互作用。教育心理学
<正>写字教学在大力推行素质教育的今天,已经得到了学校、教师的重视。但写字教学作为小学语文教学的重要部分,在课堂开展时并不能像阅读教学那样激情洋溢,一下子就把学生引
<正>语感,是对语言的自动化感受能力。通过言语实践的训练,可以提高人的语感水平。小学生的语感训练要努力做到几点:1.把字音读准。除了坚持用普通话读准字音之外,教师还要指
<正>俗话说:"教学有法,但无定法,贵在得法。""得法"的课堂教学就是有效教学。为了让学生在单位时间内获得有效的发展,教师需要在上课之前做好充分的准备,定好教学的策略,完成
<正>小学数学练习课是是以学生独立练习为主要内容的课型,是新授课的补充和延续。那么,如何上好练习课?下面谈谈我个人平时教学中的一些心得。一、先做后讲,发挥学生的主体性
<正>教学理念教学改革呼唤教与学方式的改变,倡导以"学"为中心,立足学生的主动发展。落实在实际教学中,就是变"教学"为"学教"——为学生而教。这不是简单的行为动词词序的变
<正>苏教版选编的古诗,大多抒发壮怀激烈的人文情怀,像《池上》、《小儿垂钓》这类童心盎然、童趣浓郁的古诗并不多见。诗中的小儿形象跃然纸上,读后使人恍然回到童年。对古
<正>试卷讲评课是我们日常教学中一种常见的课型,但许多教师对其重视不够、研究不足,缺少对试卷整体结构和学生得分情况的分析与整理,没有根据学生存在的问题进行教学设计,使
大数据分析的普遍应用给公民隐私带来严峻威胁,以"知情同意"为核心的传统个人信息保护架构日益捉襟见肘,既无法为公民隐私提供实质性保障,又成为制约数据价值开发的重要掣肘