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在新工科建设中,推行“全人”教育理念有其必要性。突破传统工程教育局限性,重塑知识结构体系,培养工程领域高素质复合型领军人才。文章探讨了基于“全人”教育理念,注重知识获取与能力提升的同步性,采用多学科交叉的项目化教学及多元化教学方法,共同促进新工科项目化课程教学改革。
基于“全人”教育理念的新工科项目化课程教学改革
【摘 要】
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在新工科建设中,推行“全人”教育理念有其必要性。突破传统工程教育局限性,重塑知识结构体系,培养工程领域高素质复合型领军人才。文章探讨了基于“全人”教育理念,注重知识
【机 构】
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南通大学
【出 处】
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江苏科技信息
【发表日期】
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2020年36期
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