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东坡先生曾用“横看成岭侧成峰”来解释同一件事物不同角度所出现的差异，因而很难全面把握一件事情的本质，教育同样如此，但是如何使学生高效地接受教学内容，一直是教师潜心研究的目标。当今社会，高中教育问题普遍存在开设科目较多、所学内容趋于多样化，导致多数高中生都存在偏科现象。
浅谈同课异构的实施与效果--从高中语法＂动词一ing＂的角度说起
【摘 要】
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东坡先生曾用“横看成岭侧成峰”来解释同一件事物不同角度所出现的差异，因而很难全面把握一件事情的本质，教育同样如此，但是如何使学生高效地接受教学内容，一直是教师潜心研究的
【机 构】
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宁夏石嘴山市光明中学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2013年12期
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