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期刊论文
回归本色提高古诗课堂教学有效性
回归本色提高古诗课堂教学有效性
来源 :福建基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smartbelief2
【摘 要】
:
传统的古诗教学注重字句讲解,无法激发学生的学习兴趣,造成课堂教学的低效。新课程背景下,古诗教学要回归本色,立足“乐”“画”“境”“情”“蕴”五要素,唤醒学生的审美体验,帮助
【作 者】
:
林巧青
【机 构】
:
漳州市实验小学
【出 处】
:
福建基础教育研究
【发表日期】
:
2012年9期
【关键词】
:
课堂教学
古诗
回归
传统文化
学习兴趣
审美体验
学生
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传统的古诗教学注重字句讲解,无法激发学生的学习兴趣,造成课堂教学的低效。新课程背景下,古诗教学要回归本色,立足“乐”“画”“境”“情”“蕴”五要素,唤醒学生的审美体验,帮助学生真正理解古诗,让学生接受美的教育和传统文化的熏陶,提高课堂教学有效性。
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