论文部分内容阅读
本文从认知语言学的角度分析storm语义场隐含的概念隐喻、概念转喻,探讨其语义理据,揭示隐喻、转喻对词义形成的影响,从而观察概念形成的轨迹,探讨词义引申习得过程中的心理活动和认知路径。
隐喻、转喻思维与词义引申的认知语言学分析——以Storm及其语义场词语为例
【摘 要】
：
本文从认知语言学的角度分析storm语义场隐含的概念隐喻、概念转喻,探讨其语义理据,揭示隐喻、转喻对词义形成的影响,从而观察概念形成的轨迹,探讨词义引申习得过程中的心理
【机 构】
：
浙江水利水电专科学校
【出 处】
：
武汉船舶职业技术学院学报
【发表日期】
：
2012年01期
其他文献
随着新课程改革的不断深入,多媒体教学进入了课堂。于是,有的教师就用朗读录音带代替了自己的原声,甚至连学生的朗读也取消了,使得学生成为了"听带"的观众。还有不少教师不重
“体验制备细胞膜的方法”是新课程改革之后新增加的实验。通过这个实验，学生能够直观地观察到细胞吸水涨破的过程，体验提取细胞膜的简单方法，通过学习认同细胞膜作为系统的边界
现象学教育学为教师角色重塑提供了新的理论基础。在现象学教育学视阈下,教师应该成为学生成长过程的关注与促进者、立足生活世界的观察与理解者和面对教育情境的反思与实践
目的探讨舒林酸通过调节IKK通路对分化成熟3T3-L1细胞胰岛素受体后信号转导蛋白胰岛素受体底物1(IRS-1)蛋白酪氨酸/丝氨酸(Tyr/Ser)残基磷酸化表达的影响。方法用地塞米松、I
食盒,乃礼仪之器,非生产工具。其形状有方形、圆形、椭圆形,均为木制,四格。在南阳民间,过去比较富裕文明的村里都有具体人保管：食盒、轿（队）、绮罗蓝扇、铜器（大锣、小锣、马锣
五四运动以后,中国出现一个具有诡论意味的现象:一方面很多人因为对政府甚至政治的整体失望,转而探索“文化”方面的深层变革;另一方面,学生运动又使前此大受青睐的“个人”
由于缺乏对艺术设计专业中民间美术课程的合理解读，该课程的教学因此而显得相对滞后。我们要正确、客观地认识我国民间美术，从中汲取艺术营养。本文从色彩层面讨论民间美术教学
南方红豆杉(Taxus chinensis var. mairei)属红豆杉科(Taxaceae)高大乔木,是我国特有的第三纪刁遗植物,木材优良,树形优美,含高效天然抗癌植物——紫杉醇,为我国一级保护珍稀
21世纪,各个组织都身处动态环境之中,在一个真正的全球化环境中生存和竞争。这对于每一个组织来说,既是挑战也是机遇,而一个组织的文化在其中扮演着重要的角色。本文望从微软