【摘 要】
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目的:观察以奥沙利铂(Oxal iplatin,L-OHP)、羟基喜树碱(hydroxycamptothecin,HCPT)、氟尿嘧啶(Fluorouracil,5-FU)及亚叶酸钙(Leucovorin,LV)组成的HLOF方案和顺铂(Cisplati
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目的:观察以奥沙利铂(Oxal iplatin,L-OHP)、羟基喜树碱(hydroxycamptothecin,HCPT)、氟尿嘧啶(Fluorouracil,5-FU)及亚叶酸钙(Leucovorin,LV)组成的HLOF方案和顺铂(Cisplatin,DDP)、OPT、5-FU及LV组成的HLPF方案治疗晚期胃癌的疗效与安全性。方法:61例患者随机分组,试验组32例给予HLOF方案化疗,-OHP130mg/m~2静脉滴注2小时第1天,HCPT6mg/m~2静脉滴注第1～5天,5-FU500mg/m~
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目的探讨HPLC法测定丁微硅油合剂中盐酸丁卡因含量的可行性。方法采用C18色谱柱,流动相为：甲醇-0.75%三乙醇胺溶液（60∶40）,流速：1.0mL·min-1;检测波长310nm。结果盐酸丁卡
综述了真空带式过滤机在硫化碱浸取及固液分离的可行性。真空带式过滤机被广泛的应用于化工和选矿行业。通过借鉴并提出在硫化碱行业的可行性,重点论述了应用后可能存在的问
新一轮基础教育课程改革正如火如荼地进行着.作为新课程的实施者——教师,在积极投身教改实践的过程中,必须不断变革自己的教学行为.本人结合自己在化学中的教学实践,谈一些做法与体会. 一、要实现“以教师教为中心”转向“以学生学为中心” 传统化学教学中,教师是课堂的中心,教师讲,学生听,学生是被动地学习,学习的主动性得不到发展.《基础教育课程改革纲要》中指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死
目的采用表面增强激光解析电离飞行时间质谱（SELDI—TOF—MS）技术建立2型糖尿病肾病血清蛋白指纹图谱，筛选其差异表达蛋白。方法收集2型糖尿病肾病（T2DN）患者31例、2型糖尿病（T2DN）
由于物理这门课对形象思维能力和抽象思维能力方面的要求都比较高，所以学生在学习物理知识的过程中很容易出现错误，这是一种普遍存在的现象，我们往往会根据过去的经验教训，反复强调来避免学生不出错误，结果总是事与愿违，通过和同事的探讨合作，笔者发现有意识地让学生对其错误进行剖析，并且对错误及时进行反思，更加容易达到摒弃错误的目的，本文就这个方面提出笔者的一些做法以供同行参考。 注：本文中所涉及到的图表、注
作为体育教师,或多或少都与运动损伤打过交道,它不仅给学生带来痛苦,还影响到受伤者的家庭,甚至给学校造成不良影响。为了防止损伤的发生,一方面,学校教学管理过程中,制订安全措施,层层落实;另一方面,我们也教育学生掌握一些自我保护的方法,来预防运动损伤的发生。尽管如此,由于学生身体素质差、场地器材的安全性不高、某些运动项目本身高对抗性强以及教学方法不恰当等原因,还不能完全杜绝运动损伤的发生。当运动损伤发
探究学习,是指学生独立地发现问题,获得自主发展的学习方式。在探究学习中,学生自己发现问题,探索解决问题的方法,通过各种学习途径“获得知识和能力,情感和态度的发展,特别是探究精神和创新能力的发展”。在阅读教学中,笔者在指导学生开展探究学习方面进行了一些有益的尝试。 一、设境质疑,激发探究 爱因斯坦曾说:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”首先,教师要启发和鼓励学生敢于质疑:你想知道什么