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基于认知心理学,本文从思维风格的基本理论分析大学英语教学方式,强调思维风格和教学方式的匹配度,探讨与当下流行的翻转课堂、对分课堂和混合式教学方法中各个教学环节或模式所适宜的思维风格,提出教师应该根据学生的思维风格,合理安排任务,优化小组结构,运用灵活的教学策略,培养学生创新性思维风格。
基于思维风格理论的个性化大学英语教学方式研究
【摘 要】
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基于认知心理学,本文从思维风格的基本理论分析大学英语教学方式,强调思维风格和教学方式的匹配度,探讨与当下流行的翻转课堂、对分课堂和混合式教学方法中各个教学环节或模
【机 构】
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浙江越秀外国语学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2018年28期
【基金项目】
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本文系2017年浙江越秀外国语学院课题（N2017017）,绍兴市教育科学2018年规划课题（SGJ2018005）,2017年度绍兴市课堂教学改革项目“泛在学习的混合式对分课堂在《综合英语》教学中的应用研究”的研究成果.
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