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有效的课堂教学是新教师站住讲台、站好讲台的关键一步。尽管高职院校新教师在教学适应期面临着来自学校、自身等多方面的压力与挑战,但是这些都不应该也不足以成为新教师追求教学能力成长、实现有效课堂教学的障碍。在正视自身不足的基础上,高职院校新教师只要能够从正确认识教师职责、牢固确立职教观念、明确有效教学理念、耐心锤炼教学技艺和积极进行教学反思等方面开展教学和教研工作,就必定会实现有效的课堂教学。