【摘 要】
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【内容摘要】在初中的教学过程中，科学是一项特殊的学科，主要的学习方式是进行实验来得出相应结论。因此，在初中科学的教学过程中，对于教师在实验过程中的细节处理就提出了更高的要求。教师在教学过程中的细节处理影响着学生在科学这门学科中的最终学习成就。本文主要针对于在核心素养下的初中科学实验细节进行分析。目的是希望能够通过本文的分析来让我国初中科学实验细节教学能够得到更好的进步。 【关键词】核心素养 初中
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【内容摘要】在初中的教学过程中，科学是一项特殊的学科，主要的学习方式是进行实验来得出相应结论。因此，在初中科学的教学过程中，对于教师在实验过程中的细节处理就提出了更高的要求。教师在教学过程中的细节处理影响着学生在科学这门学科中的最终学习成就。本文主要针对于在核心素养下的初中科学实验细节进行分析。目的是希望能够通过本文的分析来让我国初中科学实验细节教学能够得到更好的进步。
【关键词】核心素养
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