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在新课程改革背景下,小学语文阅读教学更加讲究有效性的提升,这对于提高语文学科的整体教学效果来说有着十分重要的意义。然而,部分学校在语文阅读教学中仍然采用传统的教学方式,忽视了学生的主体地位与个性差异,产生教学低效等情况。基于此,本文将对小学语文阅读教学中存在的问题与解决对策进行分析和研究。
小学语文阅读教学有效性策略研究
【摘 要】
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在新课程改革背景下,小学语文阅读教学更加讲究有效性的提升,这对于提高语文学科的整体教学效果来说有着十分重要的意义。然而,部分学校在语文阅读教学中仍然采用传统的教学
【机 构】
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湖南省邵阳市大祥区雨溪镇唐四完小
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2019年2期
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