摘要：随着社会经济的快速发展，新的行业如雨后春笋般兴起，带动计算机技术得到了更为广泛的应用。中职院校计算机教学如何紧跟社会发展的需求，提升教学成效？本文结合笔者的实际教学经验，就如何提升中职计算机的教学成效谈一点粗浅的认识。
　　关键词：中职 计算机 教学成效
　　能够熟练地操作计算机是新时期从业人员必备的一项技能。中职学校开设计算机课程就是为了满足社会发展对人才提出的多方面要求。那么，中职院校计算机教学如何紧跟社会发展的需求，提升教学成效呢？
　　一、調动兴趣，引导学生自主学习
　　“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣才能够更好地投入到学习中去。所以为了提升计算机这一课程的教学成效，需要中职计算机教师充分调动学生对于计算机课程的学习兴趣。例如，笔者在实际教学的过程中，会将学生分几个学习小组，并尽量让各个小组水平大体相当，让学生相互探讨自己对于计算机课程的学习经验，并共同解决相关问题，有效调动学生对于计算机课程的学习兴趣。为了引导学生进行自主学习，老师可组织学生自己动手解决关于电脑常见的问题，充分激发学生的实践操作兴趣。同时，可以组织学生积极参加各类计算机操作比赛，如计算机技能比赛、海报设计、PPT设计等比赛，促使学生在参与活动的过程中增强计算机应用水平。
　　二、创设情境，构建良好教学氛围
　　大部分中职学生由于在初中阶段学习成绩偏低，所以对课堂学习逐渐失去了信心。因此，老师在课堂的实际教学过程中，应该紧密结合课程教学内容，根据学生的实际情况创设良好的教学情境，通过强化师生合作、生生交流、沟通讨论，让整个课堂教学过程充满生机与活力，促使学生能够在课堂教学过程中更好地将自己的展示出来，从中感受到学习的乐趣，增强学习的积极性和主动性，逐步提升学生的自信心。只有正确处理好了学生与老师之间的关系，加强学生与老师之间的沟通与交流，才能够真正提升课堂教学的效率。
　　三、分层教学，提升学生整体水平
　　由于不同学生的理解能力和认知水平不尽相同，所以老师在计算机课堂的教学过程中应该根据学生的发展规律，紧密结合学生的实际情况，采取分层教学方法，促使不同水平层次的学生都能够在实际学习过程中掌握丰富的知识点，有效提升学生的综合能力。
　　例如，在讲授“EXCELS工作表应用”的知识点时，对于学习能力较弱的学生可以安排他们创建工作表格，设置合理的字体、边框和底纹，让这部分学生能够更加深入地掌握总分、平均法和各学科平均分的求法，准确掌握各个知识点的排序操作要点。学习能力较强的学生可以安排他们结合今后工作岗位需要安排内容，如制作各类统计报表、图表。
　　四、联系实际，强化学生认知能力
　　对于大部分学生而言，计算机只是一种玩耍的工具，尚未认识到计算机教学的重要性。因此，老师在实际教学过程中，便可以根据学生的这种心理特点，侧重从计算机的配置情况进行讲解，如什么样的电脑适合玩耍游戏，什么样的电脑适合办公？通过设置这样的问题，非常自然地将CPU速率、显卡的配置、显示器品牌等内容引入到教学内容中来。这样能够将教学内容与学生的实际生活紧密结合起来，从而达到提升教学效果的目的。
　　五、及时反馈，填补课堂教学短板
　　在课堂教学过程中，不论采用何种教学方法，进行科学合理的教学评价、反馈都非常重要。教师可在每一节课程教学结束之后，让学生对自己的整个课堂学习情况的综合评价，根据学生评价的内容及时调整教学策略，为下堂课的教学提供参考。通过对学生学习情况的评价，找出之前教学过程中存在的不足以及学生在学习过程中的不足之点，有利于老师及时调整课程教学方法，积极创新教学方法。
　　在计算机教学过程中，教师要将理论教学内容与实际情况紧密联系起来，并充分激发学生的学习兴趣，注重培养学生的综合能力，为学生创造更多的锻炼机会，促使学生主动学习，在学习的过程中增强自身的计算机应用能力。