切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
2010年供应链技术的十大趋势
2010年供应链技术的十大趋势
来源 :信息与电脑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gugugou
【摘 要】
:
2010年是中国的虎年,这一年注定将成为虎虎生成令人振奋的一年。在2009年,我们目睹了大手笔的兼并和收购,亲历了iPhone现象,看到了云计算技术如何成为最热门的行业术语。这里,美国
【出 处】
:
信息与电脑
【发表日期】
:
2010年1期
【关键词】
:
计算技术
供应链
IPHONE
行业术语
移动
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2010年是中国的虎年,这一年注定将成为虎虎生成令人振奋的一年。在2009年,我们目睹了大手笔的兼并和收购,亲历了iPhone现象,看到了云计算技术如何成为最热门的行业术语。这里,美国易腾迈科技公司对于在移动、工业和供应链环境中兴起的十大技术趋势做了分析。
其他文献
家属赋能教育模式对腰椎间盘突出患者康复治疗后日常生活能力的影响
目的:探讨家属赋能教育模式对腰椎间盘突出患者康复治疗后日常生活能力的影响。方法:选取收治的腰椎间盘突出的患者100例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为实验组和对照
期刊
家属赋能教育模式
腰椎间盘突出
日常生活能力
精准衔接,方寸之间风采扬——应用“班班通”提升品德课堂教学效益探析
作为现代信息技术发展的产物,"班班通"具有强大的应用功能,为实现信息技术与学科课程的整合发挥了积极作用。这一系统的应用,主要通过电子白板、短焦投影仪以及网络多媒体教学
期刊
班班通
品德课堂教学
网络多媒体教学
多媒体互动
品德课程
信息技术
电子白板
方寸之间
课本内容
教学情境
知而获智 智达高远——山东省威海市新苑学校
山东省威海市新苑学校是一所九年一贯制义务教育学校。学校以“知”教育为核心,以“人文立校、文化润校、特色兴校”为办学特色,致力“经典教育”“书香教育”“智慧教育”办学
期刊
义务教育学校
智慧教育
威海市
山东省
九年一贯制
办学特色
特色兴校
办学方略
撬动教师自我反思的神经——丰富教师“例会文化”的实践与思考
教师例会,是学校的一个重要窗口,也是校长的必修课。长期以来,我们致力于建设优秀的“例会文化”:在忙忙碌碌工作中与教师们一起静下心来,理理思绪,明晰学校的价值取向、思维方式和
期刊
文化建设
教师
神经
教育观念
行为方式
思维方式
教学行为
文化自觉
细节护理对肿瘤术后化疗患者的影响
目的:探讨细节护理对肿瘤术后化疗患者的影响。方法:将50例肿瘤术后化疗患者随机分为实验组和对照组各25例,对照组给予常规护理措施,实验组实施细节护理,比较两组护理效果。
期刊
细节护理
肿瘤
术后化疗
抑郁情绪
盘活校园资源 提升习作能力
校园是学生学习、生活的主要场所,隐藏着不少鲜活的题材,只是学生不善于捕捉而已。那么,如何送给学生一双慧眼,让学生明察秋毫,从中捕捉习作素材、提升习作能力呢?笔者是这样
期刊
校园
能力
资源
城乡结合部
花草树木
学生
绿化带
捕捉
独立特行教育龙(上)——悼念李玉龙老师
扎根第一线问对教育鞠躬尽瘁铸就名刊积劳成疾新教育痛失晶莹剔透玉追求真善美笑看人生侠义肝胆闯荡江湖英年早逝天堂里再做独立特行龙——题记于2015年10月19日凌晨2015年10
期刊
教育
玉龙
老师
真善美
医院数字化护理在护理质量管理中的应用
目的:探讨医院数字化护理在护理质量管理中的应用效果。方法:将2017年6月~2018年2月实施医院数字化护理管理前的护士50例、患者2000例以及2018年4月~2018年9月实施医院数字化
期刊
护理管理
护理质量
医院数字化护理
护理不良事件
医疗纠纷
重要的内容说三遍——王崧舟老师《二泉映月》精彩片段赏析
网上有一句笑言"重要的内容说三遍",通过夸张、幽默的语言方式,意在提醒阅读者关注语言的重点内容,达到一种引人注目、过目难忘的语言效果。虽说这是网络时代涌现出的语言表达
期刊
王崧
《二泉映月》
语言效果
著名特级教师
语言方式
教学视频
阿炳
二泉
二胡曲
双目失明
信息技术支持下的农村英语高效课堂构建研究与实践
课堂教学是学校教育的基本组织形式。破解当前农村英语教学的困局,关键在于回归教育原点———从实践出发、构建高效课堂教学。信息技术是构建高效课堂教学的物质基础和现实
期刊
信息技术
高效课堂
深度整合
主导—主体教学结构
与本文相关的学术论文