论文部分内容阅读
数学教育作为教育最重要的分支之一,对人的思维习惯、实践能力及创新精神有决定性的作用.而小学数学处在数学教育较为初级的阶段,对激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学思维,进而奠定学生的数学基础的重要性不言而喻.相对于城区小学而言,乡镇小学在政策及资源、学生基本素质、教师教育水平等方面存在明显的不足.本文主要从三个层面分析乡镇数学教育的主要特征,提出改善这些问题的思路及方向.