【摘 要】
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文本细读需要教师以一种平和从容的心态,结合文本的学习内容,深入文字内里,进行仔细品读,进而读出文字的深层内涵。在初中语文教学中,教师在进行文本细读的时候,需要关注学生
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文本细读需要教师以一种平和从容的心态,结合文本的学习内容,深入文字内里,进行仔细品读,进而读出文字的深层内涵。在初中语文教学中,教师在进行文本细读的时候,需要关注学生的思维发展、语言表达和情感提升,从而发展学生的语文素养。但是在一线的语文教学中,教师在进行文本细读的时候却常常会出现一些问题:1.认知偏差。许多教师在进行文本细读的时候,错误地将文本进行肢解,致使文本解读碎片化,思维断层化。2.主客体地位颠倒。许多一线教师为了追求文本细读,过度关注教师在课堂上的讲解,致使课堂的主体变为了教师,课堂变成了教师的
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