让学生窥见文本的堂奥——确定最佳切入点的四个基本原则

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在文本教学中,如何确定最佳切入点呢?笔者经常看到不少谈最佳切人点的文章,但这些文章往往是从“形而下”的视角来谈的,比如谈从文本的哪些地方(题目、文眼、中心句、含义深刻的句子……)切入。这样的研究自然也有必要,但显然难以上升到共性的层面。本文试图从“形而上”的视角来作一点探究,看看确定最佳切人点应该遵循哪些基本原则。
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