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期刊论文
有效追问 彰显实效
有效追问 彰显实效
来源 :黑龙江教育(理论与实践) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hello_junz
【摘 要】
:
所谓"追问",是指追根究底地问,是课堂教学中对话策略的组成部分。从目前小学数学课堂追问现状来看,还存在一些问题:追问目的性不够明确;未确定追问对象;追问时机没有把握好,
【作 者】
:
陈亚苏
【机 构】
:
江苏省南通市如东县实验小学
【出 处】
:
黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
:
2014年12期
【关键词】
:
小学数学
有效教学
提问艺术
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所谓"追问",是指追根究底地问,是课堂教学中对话策略的组成部分。从目前小学数学课堂追问现状来看,还存在一些问题:追问目的性不够明确;未确定追问对象;追问时机没有把握好,导致追问收效不大;追问过于宽泛等。本文拟结合教学实例分析,从追问的时机上探究课堂教学的有效性。
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