【摘 要】
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目的探讨"理论-操作-模拟"渐进式教学在新生儿呼吸管理技术培训中的应用,评估学员对该教学模式认同度及满意度。方法选取2017年12月~2018年12月来自全国各地的参与《新生儿呼
【机 构】
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复旦大学附属儿科医院新生儿科,复旦大学附属儿科医院教育培训部
【基金项目】
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上海市卫计委科研课题资助项目(编号:20174Y0129)
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目的探讨"理论-操作-模拟"渐进式教学在新生儿呼吸管理技术培训中的应用,评估学员对该教学模式认同度及满意度。方法选取2017年12月~2018年12月来自全国各地的参与《新生儿呼吸管理技术培训项目》培训的130位学员进行培训后问卷调查,了解学员基本背景,评估学员对课程的认同度及满意度。结果共发放问卷130份,收集有效问卷113份,有效回收率为86.92%。学员平均年龄(36.84±5.36)岁,主治及以上职称医生占比82.30%。课程满意度调查显示:"非常满意&qu
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