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摘 要：随着高职院校不断发展，其办学规模不断扩大，办学要求也随之大幅提高。建设教学管理信息系统，利用现代信息技术辅助工作，提高管理能力和服务水平，成为高职院校发展的必然要求。本文阐述了桌面云技术的基本概念，并针对高职院校教学管理信息化建设的特点，分析和探讨了部署桌面云的应用价值。
关键词：高职院校；云计算；桌面云
云计算的概念最早被 Google 公司在 2006 年提出来之后，迅速在 ICT 界引起巨大反响。ICT 的巨头们也都纷纷的在云计算研究和云计算业务及应用部署等方面投入大量的财力和物力，还有许多公司也都积极地跟进云计算，其中包括：Google、微软、IBM、英特尔等 IT 公司，世界各国也纷纷制订自己的云计算计划。美国国家标准与技术研究所（NIST）定义，云计算是一种简易的模式，根据用户需求透过网络联机方式连取共享的网络资源（如服务器、应用程序及服务等），利用最轻松的管理方式达到资源分配利用的最大化；Wikipedia对云计算的定义是一种基于因特网的运算方式，透过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需提供给计算机和其他装置。
一、高职院校需要引入云
最近十年，国家高等教育发展迅速，逐步由“精英教育”转变为“大众教育”，高校学生人数不断增长，一所高校少则几千，多则上万甚至数万。传统教学管理模式属于“人为的经验式管理”，其方法落后、效率低下，信息传播量小、速度慢，管理过程中人为因素多、缺少客观公正性，很难满足扩招后的教学管理工作的需要。随着高校自身的扩展和高校之间的合并，多校区办学、异地办学现象越来越多，这种格局也给教学管理提出了新的课题。在此情况下，运用信息化手段和计算机网络，准确、及时、高效地传递教学信息，通过科学管理、优化资源配置，能够有效提高教学管理的有序性和协调性，可以在一定程度上缓解资源紧缺的状况。所以，高职院校在加强硬件建设的同时，也需要引入云计算等先进技术，进一步提升信息化管理模式和管理技术，满足学校办学要求不断提高的基本需要。
二、桌面云和无盘工作站的区别
无盘工作站的程序执行和桌面云一样，也是在服务器端进行的，可以有效地保证数据的安全性等，但是它们从概念到架构都完全不一样，主要区别如下：①桌面云可以动态地调整用户所需要的资源，无盘工作站只能分配固定的资源。②桌面云可以根据需要定制化个人信息，安装自己需要的程序，也可以让用户不能做任何修改，而无盘工作站只能运行一个统一的操作系统。③桌面云只需要一个能耗很少的客户端设备，而无盘工作站还是需要保留除了硬盘以外的传统个人计算机的所有硬件。桌面云前端设备的配置很简单，对有的设备来说甚至只要安装一个插件就可以运行，无盘工作站前端设备有特殊的要求。
三、桌面云是高职院校引入云计算的最佳切入点
对于大多数高职院校来说，在云计算技术中，最容易实现、最容易看到成效的是桌面云。桌面云就是采用云端运算虚拟化的架构系统。虚拟化技术就是将原本运作在物理层的操作系统移植运作到运行在虚拟环境上面，而虚拟环境的角色是将底层的物理层通过虚拟环境提供给上层的虚拟系统，而这种应用是将实体的资源效能利用最大化，可通过动态调整使上层虚拟系统动态增加各项下层资源，并且用户体验和我们使用传统的个人计算机是一样的。桌面云的业务价值很多，主要有如下重要的业务价值。
（1）提供便捷低廉的移动服务。对教师和学生个人来说，可以让其到世界各地，只要有可以提供上网服务的终端，不管哪里都可以使用个人专属的系统，大大方便教师和学生移动教学和办公的需要；对高职院校来说，还可以利用租赁的方式向运营商租取服务，可以让学校在外的人员使用个性化的桌面系统，从而降低学校在硬件配置和维修上的成本，更可以减少信息服务人员的成本。根据Gartner公司的预计，云桌面的总体成本拥有比传统桌面减少40%。
（2）安全性大大提高。安全是IT工作中一个非常重要的方面，一方面，各单位对安全有要求；另一方面，教育部门对安全也有些强制要求，一旦违反，后果非常严重。但不管任何的防护技术，数据一旦放置在移动终端或是其他信息设备上都有可能遗失或毁损的风险，但如果将桌面云服务整合到日常的教学办公管理系统中，通过公有网络或高职院校的私有网络连回后端信息中心所提供的虚拟化个人计算机桌面，用户不仅可以立即保持系统应用的及时更新，而且能够利用云数据中心后台各项监控机制保护数据的安全性与完整性，各个校区的用户所需要的资料也完整的存放在后端的云数据中心，可以实现任何时间、任何地点、任何终端都可以获取所需数据的服务，也可避免数据损坏和丢失的风险，达到数据保护的最大程度的优化。
（3）应用更环保。通过使用桌面云技术，在IDC机房内，虚拟化技术使得众多服务器得以聚合，节省了大量设备和空调的电力消耗，而且所有的存储和运算都在后端运行，能够大幅提高学校构建信息系统的绿色环保水平。
参考文献：
[1]宁家骏.云计算时代加强信息安全保护问题的若干思考[J].信息网络安全，2012（02）：87—92.
[2]王 怡.云计算在银行业的应用前景[J].金融电子化，2010（10）：59—60.
（作者单位：湖南科技职业学院信息技术中心）
关键词：高职院校；云计算；桌面云
云计算的概念最早被 Google 公司在 2006 年提出来之后，迅速在 ICT 界引起巨大反响。ICT 的巨头们也都纷纷的在云计算研究和云计算业务及应用部署等方面投入大量的财力和物力，还有许多公司也都积极地跟进云计算，其中包括：Google、微软、IBM、英特尔等 IT 公司，世界各国也纷纷制订自己的云计算计划。美国国家标准与技术研究所（NIST）定义，云计算是一种简易的模式，根据用户需求透过网络联机方式连取共享的网络资源（如服务器、应用程序及服务等），利用最轻松的管理方式达到资源分配利用的最大化；Wikipedia对云计算的定义是一种基于因特网的运算方式，透过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需提供给计算机和其他装置。
一、高职院校需要引入云
最近十年，国家高等教育发展迅速，逐步由“精英教育”转变为“大众教育”，高校学生人数不断增长，一所高校少则几千，多则上万甚至数万。传统教学管理模式属于“人为的经验式管理”，其方法落后、效率低下，信息传播量小、速度慢，管理过程中人为因素多、缺少客观公正性，很难满足扩招后的教学管理工作的需要。随着高校自身的扩展和高校之间的合并，多校区办学、异地办学现象越来越多，这种格局也给教学管理提出了新的课题。在此情况下，运用信息化手段和计算机网络，准确、及时、高效地传递教学信息，通过科学管理、优化资源配置，能够有效提高教学管理的有序性和协调性，可以在一定程度上缓解资源紧缺的状况。所以，高职院校在加强硬件建设的同时，也需要引入云计算等先进技术，进一步提升信息化管理模式和管理技术，满足学校办学要求不断提高的基本需要。
二、桌面云和无盘工作站的区别
无盘工作站的程序执行和桌面云一样，也是在服务器端进行的，可以有效地保证数据的安全性等，但是它们从概念到架构都完全不一样，主要区别如下：①桌面云可以动态地调整用户所需要的资源，无盘工作站只能分配固定的资源。②桌面云可以根据需要定制化个人信息，安装自己需要的程序，也可以让用户不能做任何修改，而无盘工作站只能运行一个统一的操作系统。③桌面云只需要一个能耗很少的客户端设备，而无盘工作站还是需要保留除了硬盘以外的传统个人计算机的所有硬件。桌面云前端设备的配置很简单，对有的设备来说甚至只要安装一个插件就可以运行，无盘工作站前端设备有特殊的要求。
三、桌面云是高职院校引入云计算的最佳切入点
对于大多数高职院校来说，在云计算技术中，最容易实现、最容易看到成效的是桌面云。桌面云就是采用云端运算虚拟化的架构系统。虚拟化技术就是将原本运作在物理层的操作系统移植运作到运行在虚拟环境上面，而虚拟环境的角色是将底层的物理层通过虚拟环境提供给上层的虚拟系统，而这种应用是将实体的资源效能利用最大化，可通过动态调整使上层虚拟系统动态增加各项下层资源，并且用户体验和我们使用传统的个人计算机是一样的。桌面云的业务价值很多，主要有如下重要的业务价值。
（1）提供便捷低廉的移动服务。对教师和学生个人来说，可以让其到世界各地，只要有可以提供上网服务的终端，不管哪里都可以使用个人专属的系统，大大方便教师和学生移动教学和办公的需要；对高职院校来说，还可以利用租赁的方式向运营商租取服务，可以让学校在外的人员使用个性化的桌面系统，从而降低学校在硬件配置和维修上的成本，更可以减少信息服务人员的成本。根据Gartner公司的预计，云桌面的总体成本拥有比传统桌面减少40%。
（2）安全性大大提高。安全是IT工作中一个非常重要的方面，一方面，各单位对安全有要求；另一方面，教育部门对安全也有些强制要求，一旦违反，后果非常严重。但不管任何的防护技术，数据一旦放置在移动终端或是其他信息设备上都有可能遗失或毁损的风险，但如果将桌面云服务整合到日常的教学办公管理系统中，通过公有网络或高职院校的私有网络连回后端信息中心所提供的虚拟化个人计算机桌面，用户不仅可以立即保持系统应用的及时更新，而且能够利用云数据中心后台各项监控机制保护数据的安全性与完整性，各个校区的用户所需要的资料也完整的存放在后端的云数据中心，可以实现任何时间、任何地点、任何终端都可以获取所需数据的服务，也可避免数据损坏和丢失的风险，达到数据保护的最大程度的优化。
（3）应用更环保。通过使用桌面云技术，在IDC机房内，虚拟化技术使得众多服务器得以聚合，节省了大量设备和空调的电力消耗，而且所有的存储和运算都在后端运行，能够大幅提高学校构建信息系统的绿色环保水平。
参考文献：
[1]宁家骏.云计算时代加强信息安全保护问题的若干思考[J].信息网络安全，2012（02）：87—92.
[2]王 怡.云计算在银行业的应用前景[J].金融电子化，2010（10）：59—60.
（作者单位：湖南科技职业学院信息技术中心）