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有效处理直觉猜想与实验操作的关系
有效处理直觉猜想与实验操作的关系
来源 :小学教学(数学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanglaow
【摘 要】
:
在教学“可能性”时,学生提出了自己的猜想:“箱子里白球和黄球的数量一样多时,摸出白球和黄球的可能性就一样大。”而实验操作很可能与猜测的结果不同,怎么处理这个问题呢?笔者作
【作 者】
:
颜春红
【机 构】
:
江苏涟水县郑梁梅小学
【出 处】
:
小学教学(数学版)
【发表日期】
:
2009年1期
【关键词】
:
实验操作
直觉猜想
“可能性”
教学
学生
猜测
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在教学“可能性”时,学生提出了自己的猜想:“箱子里白球和黄球的数量一样多时,摸出白球和黄球的可能性就一样大。”而实验操作很可能与猜测的结果不同,怎么处理这个问题呢?笔者作了以下尝试:
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