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<正> 80年代以来,世界科技、经济、社会等方面发生了一系列深刻变化,表现为:科技生产一体化、产业专业化、职业多样化、社会信息化,许多国家据此正制定战略、调整政策、采取措施,以适应未来。中学后教育作为直接为科技、经济、社会培养人才、提供智化劳动力、职能工作者的途径和手段,面临上述形势,必然也会处于新的改革进程中。世界中学后教育的功能和任务、内容和结构以及管理体制正在发生变化。