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夏天同学除了学习成绩好，别的没有什么特长。就说他的嗓子吧，唱歌老是走调。他真羡慕滕艳有一副好嗓子，唱起歌来，就像小溪流水那样清亮；听起她的歌来，就像蜜糖一样甜美。
一听到歌声，夏天嗓子就痒痒起来。他总想高歌一曲，可是嗓子太不争气，一首优美的歌，经他的小嘴一唱，就失去了原有的味道。唱歌需要天赋，夏天不得不承认。
有一次，为了写一篇作文，白老师带大家做了一个游戏，游戏的名字叫《击鼓传花》。尽管样式陈旧，同学们参与的热情依然高涨。白老师叫击鼓手周力坐到前面，蒙着眼睛，背对着大家。
白老师宣布了游戏规则：当鼓声停下时，花落到谁的手里，谁就要表演一个节目。不论什么节目都可以，但是不准不表演，也不可以请别人代替。这样一来，平时没有特长的同学就感到紧张。特别是夏天，更是紧张，害怕当众出丑。
与之相反，滕艳不但不感到紧张，反而希望花到鼓停，那样正好露一手，让大家欣赏一下她那美丽的歌声。陈建新也希望花落手中，让大家见识一下他的中国功夫……
也许是巧合，也许是周力后背长了眼睛，当花传到夏天手中、夏天正要把花传给别人时，鼓声停了，最怕表演节目的他逃不掉了。大家都乐了，眼睛都望着夏天。
“夏天，上来。”白老师招招手，示意夏天上台，下面同学开始鼓掌。
夏天磨磨蹭蹭地上了台，脸就像红苹果。白老师微笑着问：“夏天，表演什么节目？”
“白老师，我……我什么也不会。”
“表演什么都行。”白老师提醒他，“会讲笑话吗？会做鬼脸吗？会怪笑吗？”
怪笑他倒会，但是在这么多的同学面前，他表演不出来。正在他尴尬地站在台上的时候，白老师有点不耐烦了。
“那你表演别的吧。”白老师低头看看表说，“抓紧时间。”
“夏天，你不是会唱《红星歌》吗？”耿亮的话提醒了他。在原来的学校里老师教过这首歌，看来他只能唱歌了。
夏天咳嗽了两声，教室很快安静下来。大家望着夏天那副害羞的样子，乐了。
夏天低着头开始唱起来：“红星闪闪，放光彩。红星灿灿，暖胸怀。红星是俺工农的心……”
“咱”唱成了“俺”，有的同学在窃笑。当夏天唱到“斗争中，红星闪闪指方向”一句时，高音怎么也上不去。此时，他的脸就像一只红公鸡，脖子上的青筋条条暴出。
“啊！”调皮鬼穆书杰咧着嘴，做着怪脸，“我要吐了。”
“唱的什么呀，跑调不说，还不完整。”滕艳说。
听到大家的议论，夏天觉得很难堪，如果地上有条裂缝，他就马上钻进去，羞愧的泪珠在夏天的眼眶里滚动着。一首歌尽管没有唱完，白老师还是带领大家把掌声送给了他。
游戏继续进行，后面又有几个同学表演了节目。尽管节目很精彩、很可笑，可是夏天不感兴趣，笑不出来，刚才那令人尴尬的场面还在他的头脑里闪现，好像已经定格了。
游戏结束后，第二节是作文指导课，白老师跟同学们一起回顾刚才的游戏过程。
这一提不要紧，夏天更是觉得心里不痛快。他不仅讨厌刚才的活动，连作文课都讨厌了。
一连几天，那次在全班同学面前出丑的事令他久久难以忘怀。
“小天，是不是哪儿不舒服？”妈妈问。
“没有啊。”夏天表情极不自然地对妈妈说。
“红星闪闪，放光彩……”夏天忽然高声唱起来。
“走调了！小时候，我也爱唱这首歌。”妈妈取笑他，“就你那嗓子……”
“我的嗓子怎么啦？我不信唱不好这首歌……”
妈妈以为他说着玩的，没理他。
夏天买了磁带，不停地播放这首歌。
“红星闪闪，放光彩……”夏天早也唱、晚也唱，时时唱、处处唱。
“夏天，什么事这样高兴啊？”妈妈见夏天整天唱《红星歌》，奇怪地问。
夏天把自己的秘密告诉了妈妈，妈妈非常理解夏天，并自告奋勇当起了顾问。
“先听原唱，再开始录音。”为防止走调，妈妈耐下性子，一句一句地教唱，“红星闪闪，放光彩……”
“红星闪闪，放光彩……”夏天跟着妈妈一句一句地学。
“开始的音要放低，‘闪闪的红星传万代’，‘代’音要拉长，再来一遍。”妈妈说，“为了取得更好的效果，一句一句录。”
真是没想到，效果还真不错。
第二天，夏天提着录音机，神采飞扬地走进教室，对白老师说：“白老师，我给大家带来了一份礼物！”
大家都被夏天突如其来的举动给弄蒙了，连白老师都不知道夏天要干什么，她随口问了一句：“什么礼物？”
“我想给大家献上一首歌。”夏天接通电源，摁下录音机的播放按钮，录音机里立即响起了美妙的歌声。
“红星闪闪，放光彩。红星灿灿，暖胸怀……”
在动听的旋律中，在动人的歌声中，大家眼前好像呈现出了这样的一个画面：一个活泼可爱的少年潘冬子戴着军帽、身背长枪、胸戴红花，高唱《红星歌》，走在开满鲜花的山间小路上，两旁是夹道欢迎的群众……
一首《红星歌》唱罢，掌声响起来。
“多么好听啊！这首《红星歌》是谁唱的？”有的同学问。
“难道听不出来吗？是夏天！”穆书杰喊起来。
“是夏天？真的是他吗？”滕艳怀疑地问。
“是夏天！”教室里沸腾起来。
“夏天，”白老师转身问夏天，“你为什么要把这首歌献给大家？”
“因为……”夏天摇摇头，“我也说不清楚。”
“夏天，你的歌声真美。”
“你唱得真好，简直能与滕艳的歌声相媲美。”
白老师说：“记得夏天在上次《击鼓传花》的游戏中，唱了这首歌，尽管高音没有唱上去，但是他的真情深深地打动了大家。其实，我们唱歌是为了抒发我们的情感，用情去歌唱，就会感动人。现在，夏天把美妙的歌声送给了我们，让我们好好地感谢他。”
掌声再次响起来，夏天露出了久违的灿烂的笑容。
一听到歌声，夏天嗓子就痒痒起来。他总想高歌一曲，可是嗓子太不争气，一首优美的歌，经他的小嘴一唱，就失去了原有的味道。唱歌需要天赋，夏天不得不承认。
有一次，为了写一篇作文，白老师带大家做了一个游戏，游戏的名字叫《击鼓传花》。尽管样式陈旧，同学们参与的热情依然高涨。白老师叫击鼓手周力坐到前面，蒙着眼睛，背对着大家。
白老师宣布了游戏规则：当鼓声停下时，花落到谁的手里，谁就要表演一个节目。不论什么节目都可以，但是不准不表演，也不可以请别人代替。这样一来，平时没有特长的同学就感到紧张。特别是夏天，更是紧张，害怕当众出丑。
与之相反，滕艳不但不感到紧张，反而希望花到鼓停，那样正好露一手，让大家欣赏一下她那美丽的歌声。陈建新也希望花落手中，让大家见识一下他的中国功夫……
也许是巧合，也许是周力后背长了眼睛，当花传到夏天手中、夏天正要把花传给别人时，鼓声停了，最怕表演节目的他逃不掉了。大家都乐了，眼睛都望着夏天。
“夏天，上来。”白老师招招手，示意夏天上台，下面同学开始鼓掌。
夏天磨磨蹭蹭地上了台，脸就像红苹果。白老师微笑着问：“夏天，表演什么节目？”
“白老师，我……我什么也不会。”
“表演什么都行。”白老师提醒他，“会讲笑话吗？会做鬼脸吗？会怪笑吗？”
怪笑他倒会，但是在这么多的同学面前，他表演不出来。正在他尴尬地站在台上的时候，白老师有点不耐烦了。
“那你表演别的吧。”白老师低头看看表说，“抓紧时间。”
“夏天，你不是会唱《红星歌》吗？”耿亮的话提醒了他。在原来的学校里老师教过这首歌，看来他只能唱歌了。
夏天咳嗽了两声，教室很快安静下来。大家望着夏天那副害羞的样子，乐了。
夏天低着头开始唱起来：“红星闪闪，放光彩。红星灿灿，暖胸怀。红星是俺工农的心……”
“咱”唱成了“俺”，有的同学在窃笑。当夏天唱到“斗争中，红星闪闪指方向”一句时，高音怎么也上不去。此时，他的脸就像一只红公鸡，脖子上的青筋条条暴出。
“啊！”调皮鬼穆书杰咧着嘴，做着怪脸，“我要吐了。”
“唱的什么呀，跑调不说，还不完整。”滕艳说。
听到大家的议论，夏天觉得很难堪，如果地上有条裂缝，他就马上钻进去，羞愧的泪珠在夏天的眼眶里滚动着。一首歌尽管没有唱完，白老师还是带领大家把掌声送给了他。
游戏继续进行，后面又有几个同学表演了节目。尽管节目很精彩、很可笑，可是夏天不感兴趣，笑不出来，刚才那令人尴尬的场面还在他的头脑里闪现，好像已经定格了。
游戏结束后，第二节是作文指导课，白老师跟同学们一起回顾刚才的游戏过程。
这一提不要紧，夏天更是觉得心里不痛快。他不仅讨厌刚才的活动，连作文课都讨厌了。
一连几天，那次在全班同学面前出丑的事令他久久难以忘怀。
“小天，是不是哪儿不舒服？”妈妈问。
“没有啊。”夏天表情极不自然地对妈妈说。
“红星闪闪，放光彩……”夏天忽然高声唱起来。
“走调了！小时候，我也爱唱这首歌。”妈妈取笑他，“就你那嗓子……”
“我的嗓子怎么啦？我不信唱不好这首歌……”
妈妈以为他说着玩的，没理他。
夏天买了磁带，不停地播放这首歌。
“红星闪闪，放光彩……”夏天早也唱、晚也唱，时时唱、处处唱。
“夏天，什么事这样高兴啊？”妈妈见夏天整天唱《红星歌》，奇怪地问。
夏天把自己的秘密告诉了妈妈，妈妈非常理解夏天，并自告奋勇当起了顾问。
“先听原唱，再开始录音。”为防止走调，妈妈耐下性子，一句一句地教唱，“红星闪闪，放光彩……”
“红星闪闪，放光彩……”夏天跟着妈妈一句一句地学。
“开始的音要放低，‘闪闪的红星传万代’，‘代’音要拉长，再来一遍。”妈妈说，“为了取得更好的效果，一句一句录。”
真是没想到，效果还真不错。
第二天，夏天提着录音机，神采飞扬地走进教室，对白老师说：“白老师，我给大家带来了一份礼物！”
大家都被夏天突如其来的举动给弄蒙了，连白老师都不知道夏天要干什么，她随口问了一句：“什么礼物？”
“我想给大家献上一首歌。”夏天接通电源，摁下录音机的播放按钮，录音机里立即响起了美妙的歌声。
“红星闪闪，放光彩。红星灿灿，暖胸怀……”
在动听的旋律中，在动人的歌声中，大家眼前好像呈现出了这样的一个画面：一个活泼可爱的少年潘冬子戴着军帽、身背长枪、胸戴红花，高唱《红星歌》，走在开满鲜花的山间小路上，两旁是夹道欢迎的群众……
一首《红星歌》唱罢，掌声响起来。
“多么好听啊！这首《红星歌》是谁唱的？”有的同学问。
“难道听不出来吗？是夏天！”穆书杰喊起来。
“是夏天？真的是他吗？”滕艳怀疑地问。
“是夏天！”教室里沸腾起来。
“夏天，”白老师转身问夏天，“你为什么要把这首歌献给大家？”
“因为……”夏天摇摇头，“我也说不清楚。”
“夏天，你的歌声真美。”
“你唱得真好，简直能与滕艳的歌声相媲美。”
白老师说：“记得夏天在上次《击鼓传花》的游戏中，唱了这首歌，尽管高音没有唱上去，但是他的真情深深地打动了大家。其实，我们唱歌是为了抒发我们的情感，用情去歌唱，就会感动人。现在，夏天把美妙的歌声送给了我们，让我们好好地感谢他。”
掌声再次响起来，夏天露出了久违的灿烂的笑容。