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在提倡教育改革创新的二十一世纪,班主任如果重新审视师生关系,全面认识学生的主动性,树立新的学生观,可挖掘出潜在的教育因素,丰富班级教育合力,使学生能更好地发展.
丰富班级教育合力 促进学生更好发展
【摘 要】
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在提倡教育改革创新的二十一世纪,班主任如果重新审视师生关系,全面认识学生的主动性,树立新的学生观,可挖掘出潜在的教育因素,丰富班级教育合力,使学生能更好地发展.
【机 构】
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重庆市荣昌县职业高级中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2003年20期
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