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一、教材一我们如何使用教材传统的教学观念下，教师只知道教材、教参、教学大纲、教学计划，认为课程就是教材，是圣神不可侵犯的，教师仅仅是传授知识，而不敢越雷池半步，新课改下强调教师“不是教教材，而是用教材”，言简意赅地表达了教材的性质。要求教师在讲授教材时，必须确立新的教材观，创造性地使用教材，灵活地利用教材，使教材成为一种动态的、生成性的资源以课程主人的身份参与到教学改革中来。教材到底是什么？按我的理解，在很大程度上，教材就是教师本身。教师可以在课标的指导下自由地整合教材、选择教法、积累资源、科学评价。因此