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一、教材一我们如何使用教材传统的教学观念下,教师只知道教材、教参、教学大纲、教学计划,认为课程就是教材,是圣神不可侵犯的,教师仅仅是传授知识,而不敢越雷池半步,新课改下强调教师“不是教教材,而是用教材”,言简意赅地表达了教材的性质。要求教师在讲授教材时,必须确立新的教材观,创造性地使用教材,灵活地利用教材,使教材成为一种动态的、生成性的资源以课程主人的身份参与到教学改革中来。教材到底是什么?按我的理解,在很大程度上,教材就是教师本身。教师可以在课标的指导下自由地整合教材、选择教法、积累资源、科学评价。因此