【摘 要】
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关尹子教射,不但要求列子知其然,而且要求他知其所以然而后“可”。这是具有深刻的战略意义的育人经验。关尹子认为:学射仅仅中的,而不研究中的的原因,不研究什么条件下中的,
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关尹子教射,不但要求列子知其然,而且要求他知其所以然而后“可”。这是具有深刻的战略意义的育人经验。关尹子认为:学射仅仅中的,而不研究中的的原因,不研究什么条件下中的,什么条件下不中的,不进而研究具有普遍意义的经验与教训,那么,射中仅仅是为射中而射中,因而没有目的性,
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