【摘 要】
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微课作为一种新兴授课模式,被广泛应用于各领域教学。本研究将微课应用于大学医学英语教学中,探索微课教学对本科生医学英语阅读的影响。研究数据采用SPSS进行分析。方差分析
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微课作为一种新兴授课模式,被广泛应用于各领域教学。本研究将微课应用于大学医学英语教学中,探索微课教学对本科生医学英语阅读的影响。研究数据采用SPSS进行分析。方差分析结果表明,与普通教学方法相比,微课教学法对大学生医学英语阅读水平的提高更大。在医学英语阅读三个水平中,微课教学法对低水平学生的阅读能力提高更大。
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