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通过对中美高校数据素养教育理论研究与实践进行宏观比较分析,找出制约国内高校数据素养教育发展的关键因素,并以此为切入点,探索高校数据素养教育的可实施路径,为高校数据素养教育发展提供参考。
高校数据素养教育实施路径研究——基于中美高校数据素养教育比较分析
【摘 要】
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通过对中美高校数据素养教育理论研究与实践进行宏观比较分析,找出制约国内高校数据素养教育发展的关键因素,并以此为切入点,探索高校数据素养教育的可实施路径,为高校数据素
【机 构】
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湖南第一师范学院图书馆
【出 处】
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图书馆学刊
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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湖南省教育厅科研项目“大数据时代高校学生信息素养教育的实践与创新研究”(编号:17C0349)研究成果
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