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为探讨儿童的智能发育状况及其环境影响因素,采用韦氏学龄儿童智力量表及婴儿-初中学生社会生活能力量表,对3-6岁儿童进行智商及心理行为的测量,并调查其可能影响因素。结果表明,影响儿童智能发育的主要环境因素依次为早期教育,父母亲与孩子一起说话玩耍的时间、对孩子的表扬与赞赏,父母亲的文化程度。说明儿童的智能开发必须重视早期教育,家长要重视自身文化素质的提高,要多抽出时间与儿童一起学习及做游戏,并适当地给予赞扬。