【摘 要】
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乡村振兴战略的提出与实施,给乡村的发展带来了前所未有的机遇,也进一步凸显了美丽乡村景观设计人才的培养的重要性.园林课程教学是培养美丽乡村景观设计人才,形成学生乡村专业设计能力的重要途径之一,具有举足轻重的作用.针对传统园林专业课程教学目标不精准、教学内容滞后性、教学方法单一性,评价方式僵化老套等诸多问题,提出在乡村振兴背景下树立明确的园林课程教学目标、不断更新园林课程教学内容、转型升级园林课程教学方法和完善园林课程教学评价体系等课程教学改革对策,以满足适应乡村振兴背景下美丽乡村建设对景观设计人才的需求.
【机 构】
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台州科技职业学院,浙江台州318020;温州城市大学,浙江温州325024
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乡村振兴战略的提出与实施,给乡村的发展带来了前所未有的机遇,也进一步凸显了美丽乡村景观设计人才的培养的重要性.园林课程教学是培养美丽乡村景观设计人才,形成学生乡村专业设计能力的重要途径之一,具有举足轻重的作用.针对传统园林专业课程教学目标不精准、教学内容滞后性、教学方法单一性,评价方式僵化老套等诸多问题,提出在乡村振兴背景下树立明确的园林课程教学目标、不断更新园林课程教学内容、转型升级园林课程教学方法和完善园林课程教学评价体系等课程教学改革对策,以满足适应乡村振兴背景下美丽乡村建设对景观设计人才的需求.
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