论文部分内容阅读
案例显然不是现在才有，但案例研究却是近几年来才热起来的。过去我们往往比较重视“课前”、钻研课文、搜集资料、设计教学、制作课件、构思教案……却往往忽视了“课后”，对已经完成的教学作自我评价与反思。其实，从某种意义上讲，后者应该比前者更重要。究竟什么是“案例”？什么又是“案例研究”？案例研究与教师成长有什么关系？围绕这些问题，浙江嘉兴的几位教师在网上展开了有益的讨论。但愿他们的讨论能够让更多的教师关注这个问题，并开始自己的“案例研究”。