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通过对杭州下沙高教园区部分高职院校学生上网行为的调查，从定量分析导入定性判断，对高职院校大学生上网的时间、内容、方式及不同行为模式进行了分析对比，并从正负两个维度揭示了网络行为对大学生社会伦理、道德取向、价值辨析以及学习方式的迁移，交进一步提出合理引导、管理、监督机制建立以及网络外围的环境治理的多元设计．