【摘 要】
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单词记忆一直是学生进行英语学习的主要桎梏,由于单词量的限制及对熟悉单词的陌生化,往往容易造成学生整体英语水平受限。本文通过较为细致的剖析,探索了当下中学英语教学中
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单词记忆一直是学生进行英语学习的主要桎梏,由于单词量的限制及对熟悉单词的陌生化,往往容易造成学生整体英语水平受限。本文通过较为细致的剖析,探索了当下中学英语教学中应当注重的单词记忆部分并就其实现途径进行了探究。
Memorizing words has always been a major stumbling block to students ’learning English. Due to the limitation of words and unfamiliarity with familiar words, students’ English proficiency tends to be limited. This paper explores the memory part of words that should be paid more attention in the current English teaching of middle school through a more detailed analysis and explores the ways to realize it.
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