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为探讨站学生走上讲台教学法在外科护理教学中的可行性，笔者在９８级护队课程结束时对全班学生进行了一次问卷调查，结果显示：学生走上讲台教学，有９８％的学生上课注意力集中，８０％以上的学生认为有助于提高分析问题，解决问题及语言表达能力，有助于对知识的理解和记忆，可激发学生兴趣，调动学习积极性，因此，有８５％的人赞成此种教学法，７１％的人认为值得推广，笔者认为此教学法有如下优点：（１）实现了教学重心的思考多：（２）实现了在教学过程中，以教学为主导和以学生为主体的有机结合；（３）它属于开放式教学模式，让学生走上讲台